8.这里面有空气吗一、教学目标1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。2.通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是...
7、这里面有空气吗教学设计学情与教材分析：通过上一课的学习，学生已经知道我们周围有空气。但是，遇到一些具体的情况，如空瓶中、抽屉中...
8、这里面有空气吗教学设计教学目标1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。2.通过猜测和验证粉笔、石块等物...
实验记录单：zhèxiēwùpǐnlǐyǒukōngqìma？这些物品里有空气吗？yǒudeqǐngzàilǐdǎ“√”，méiyǒudedǎ“×”有的请在（）里打...
8.这里面有空气吗【教学目标】1.通过猜测和验证空瓶中是否有空气，知道一些物品的内部空间里有空气。2.通过猜测和验证粉笔、石块等物品中是...
9.空气是什么样的一、教学目标1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动...
“空气是什么样子的”教学设计教学目标1、能用感官观察并描述出空气的特点。2、能说出空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明、能够流动...
9.空气是什么样的教学设计一、教学目标1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸...
9.空气是什么样的【教学目标】1.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。2.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动...
10．形形色色的动物【学习内容分析】本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课《形形色色的动物》。本节内容主要包括通...
小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com苏教版小学科学一年级下册第四单元10.形形色色的动物【教学目标...
10、形形色色的动物教学设计教学目标：1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3.分...
10.形形色色的动物教学设计一、教学目标1、通过动物短片、视频，知道动物是形形色色的，并且能说出认识的动物名称。2、在猜谜和游戏活动中...
10．形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。2.在猜谜、模仿等游戏活...
10．形形色色的动物教学设计【目标设计依据】【课标表述】7.1生物具有区别于非生物的特征。7.2地球上存在不同的动物，不同的动物具有许多不...
10.形形色色的动物教学设计【教学目标】1.通过看图等方式说出常见动物的名称。2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。3....
10、形形色色的动物教学设计课标分析：本节内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第10课，本节内容主要包括通过图片、视频展示...
