小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com人教版高中物理必修一第4章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系基础一、单项选择题（共1小题；共4分）1.下列物体中，不能看做质点的是A.计算从北京开往上海途中的火车B.研究航天飞机相对地球的飞行周期时，绕地球飞行的航天飞机C.沿地面翻滚前进的体操运动员D.研究地球公转规律时的地球二、双项选择题（共1小题；共4分）2.在“验证牛顿运动定律”的实验中，保持小车的质量不变，改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据在坐标纸上画出a−F关系的点迹，如下图所示。经过分析，发现这些点迹存在一些问题，产生这些问题的要原因可能是A.轨道与水平方向夹角太小，或没有平衡摩擦力B.轨道与水平方向夹角太大C.所挂钩码的总质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势D.所用小车的质量太大，造成上部点迹有向下弯曲趋势三、实验题（共5小题；共40分）3.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法；（下面各题均填“理想实验法”“图象法”“平衡摩擦力法”“化曲为直法”“控制变量法”或“近似法”）（1）实验环境的等效法：；（2）实验条件设计的科学方法：；（3）实验原理的简化：，即当小车质量M车≫m槽码时，细绳对小车的拉力大小近似等于槽码的重力；（4）实验数据处理的科学方法：；（5）由a−M车图象转化为a−1M车图象，所用的科学方法：。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4.在验证牛顿第二定律的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。（1）当M与m的关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。（2）一同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象。（3）如图所示为甲同学根据测量数据作出的a−F图象，说明实验存在的问题是。（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a−F图线如图所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同。（5）若图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大5.某同学用如图甲所示装置做“探究物体的加速度跟力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码所受的重力大小作为小车受到的合力大小，用电火花计时器和小车后端拖动的纸带测出小车运动的加速度。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1）实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是。（2）图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源两端，则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=¿m/s2。（结果保留两位有效数字）（3）实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出a−F关系图线，如图丙所示。此图象的AB段明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是。（选填下列选项的序号）A.小车与平面轨道之间存在摩擦力B.平面轨道倾斜角度过大C.所挂钩码的总质量过大D.小车的质量过大小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6.某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木...