小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com班级姓名学号分数第04章人与环境B卷·提升能力（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.(2021·广东省·单元测试)为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。植物种类单位水体面积N吸收量（g/m2）单位水体面积P吸收量（g/m2）浮水植物a22.301.70浮水植物b8.510.72沉水植物c14.612.22结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是（）A.植物a和b，群落的水平结构将保持不变B.植物a和b，导致该水体中的食物链缩短C.植物a和c，这两种植物种群密度会增加D.植物a和c，群落中能量流动方向将改变【答案】C【知识点】关注全球性生态环境问题【解析】【分析】表格分析：由表格数据可知，浮水植物a和c，其单位水体面积N吸收量和P的吸收量都相对较高，有利于净化水体。本题主要考查水体净化的相关知识，目的使学生掌握生态环境的保护措施，题目难度中等。【解答】A、浮水植物b其单位水体面积N吸收量和P的吸收量都相对较低，不适合用来净化水体，同时90天后群小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com落的水平结构有可能改变，A错误；B、浮水植物b其单位水体面积N吸收量和P的吸收量都相对较低，不适合用来净化水体，另外90天后群落的食物链有可能变长，B错误；C、浮水植物a和c，其单位水体面积N吸收量和P的吸收量都相对较高，有利于净化水体，由于N、P丰富，两种植物种群密度会增加，C正确；D、虽然浮水植物a和c，其单位水体面积N吸收量和P的吸收量都相对较高，有利于净化水体，但群落中能量流动方向不会改变，D错误。故选：C。2.(2020·浙江省温州市·模拟题)下列有关人类与环境的叙述，错误的是()A.臭氧减少将危及地球上所有生物B.化石燃料的燃烧使CO2的全球平衡受到严重干扰C.全球气候变暖可使农业生产能力提高D.酸雨中所含的酸，主要是硫酸和硝酸【答案】C【知识点】全球性生态环境问题【解析】【分析】本题主要考查生物与环境的有关内容，要求学生把握和运用所学知识点间的内在联系，准确答题。【解答】A臭氧减少将使大气中紫外线的含量增加，从而危及地球上所有生物的生存，A正确；B.化石燃料的燃烧使大气中的CO2在短时间内急剧增加，CO2的全球平衡受到严重干扰，B正确；C.全球气候变暖会引起大气环流气团向两极推移，改变全球降雨格局，使农业生产能力下降，C错误；D.酸雨主要分为硫酸雨和硝酸雨，D正确。故选C。3.(2020·浙江省温州市·模拟题)下列不属于酸雨的危害的是()A.破坏水体生态平衡B.改变全球降雨格局C.腐蚀金属、建筑物D.伤害陆地植物和农作物【答案】B【知识点】全球性生态环境问题小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解析】【分析】本题考查全球性生态环境问题，要求考生了解全球性生态环境问题，掌握酸雨的形成原因、来源及危害，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲中识记层次的考查。【解答】酸雨使许多河﹑湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，使水体生态平衡遭到破坏；酸雨可以腐蚀金属、建筑物及其他物品；酸雨直接危害陆地植物和农作物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡；酸雨不会影响全球降雨格局。故选B。4.(2020·浙江省温州市·模拟题)低碳生活是指在生活中尽量采用低能耗、低排放的生活方式。以下不属于低碳生活的是()A.使用节能家电产品B.夏季在使用空调时将温度尽量调低C.用菜篮子代替塑料袋D.出行搭乘公交车代替自驾汽车【答案】B【知识点】全球性生态环境问题【解析】【分析】本题考查生态系统的环境保护相关知识。低碳生活是指在生...