知识点梳理能量来源:输入生物:主要方式:光合作用能量转化:光能→（1）能量输入小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.2生态系统的能量流动一、能量流动的概念和过程1．能量流动的概念：指生态系统中能量的、、和的过程。2.能量流动的过程分析（2）传递、转化和散失过程（以第一营养级为例）Ⅰ.输入第一营养级的能量：一部分在生产者的④中以热能的形式散失；另一部分用于生产者的⑤等生命活动，储存在植物体的有机物中。Ⅱ.构成植物体有机物中的能量：一部分随着残枝败叶等被⑥分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，流入⑦营养级。3.能量在某个生态系统中流动的图解分析生产者及各级消费者（除最高营养级）能量流动相同的三个去向分别是通过呼吸作用以的形式散失；流向；被分解利用。4.能量流动图解(W1为生产者固定的太阳能)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)流经该生态系统的总能量可表示为。(2)生产者固定的总能量可表示为或。(3)A1、B1、C1、D1可分别表示、、、。(4)用于生产者生长、发育、繁殖的能量可表示为或。(5)第一营养级的同化量可表示为或，第二营养级的同化量可表示为或。二、能量流动的特点1.：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可，也不能流动。2.：能量在沿食物链流动的过程中逐级减少；营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过个营养级。三、能量传递效率的计算1.计算公式能量传递效率＝×100%。2．一般生态系统中相邻两个营养级间的能量传递效率为。四、生态系统维持正常功能的条件任何生态系统都需要不断得到来自的能量补充，以便维持生态系统的正常功能。如人工鱼塘需要投喂饲料，此时流入鱼塘生态系统的总能量为生产者固定的太阳能＋人工投入的有机物中的化学能。五、生态金字塔及研究能量流动的实践意义1.生态金字塔类型：、、Ⅰ能量金字塔(1)概念：如果将单位时间内各营养级所得到的数值转换为相应面积(或体积)的图形，并将图形按照营养级的次序排列，可形成一个金字塔图形，叫作能量金字塔。(2)特点：通常呈的金字塔形。Ⅱ生物量金字塔(1)概念：如果用同样的方法表示各个营养级(每个营养级所容纳的有机物的总干重)之间的关系，就形成生物量金字塔。(2)特点：大多是上窄下宽的金字塔形。Ⅲ数量金字塔小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com易错知识判断课后培优分层练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)概念：如果表示各个营养级的生物比值关系，就形成数量金字塔。(2)特点：一般呈上窄下宽的金字塔形，但也可呈上宽下窄的金字塔形，如。六、研究能量流动的实践意义（1）帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的。如农田生态系统中的间种套作、蔬菜大棚中的多层育苗、稻—萍—蛙等生产方式都充分利用了空间和资源，获得了更大收益。（2）帮助人们科学地规划、设计人工生态系统，使能量得到的利用。如“桑基鱼塘”等生态农业实现了对能量的㉕利用，提高了能量的。（3）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向的部分。如合理确定草场的载畜量、划区轮牧、农田捉虫、除草等。(1)流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能()(2)散失的热能不可以被生产者固定再次进入生态系统()(3)当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量()(4)蜣螂以牛粪为食，因此被牛同化的能量可流入蜣螂()(5)由于能量在流动的过程中逐级递减，所以营养级越高，该营养级的总能量及生物的数量就会越少()(6)生物量金字塔、数量金字塔同能量金字塔一样都是正置的()培优第一阶——基础过关练一、单选题1．“一鲸落，万物生，虽死犹生”。“鲸落”就是深海中的鲸鱼在死后落到几千米深的海底，靠其尸骨可以维持生态平衡几百年。一些腐生细菌在分解鲸鱼骨头时会产生硫化氢，硫细菌可以转化硫化氢获得能量，将无机物合成自身的有机物。下...