核心知识梳理小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.2基因在染色体上1.萨顿的假说（1）实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似；（2）推论：推测：基因和染色体行为存在着明显的平行关系推论：基因在染色体上2.基因位于染色体上的实验证据（1）实验者：摩尔根。（2）实验材料：果蝇。果蝇特点：相对性状多而且明显、易饲养、繁殖快、染色体少易观察。(3)果蝇的染色体组成:雄果蝇图A：6条常染色体+XY（异型）或3对常染色体+XY（异型）雌果蝇图B：6条常染色体+XX（同型）或3对常色体+XX（同型）（4）研究方法：假说-演绎法小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：完整性和独立性也有：相对稳定的形态结构体细胞中存在形式成对存在成对存在在配子中只有成对基因中的一个只有成对染色体中的一条体细胞中的来源成对中的基因一个来自父方一个来自母方同源染色体一条来自父方一条来自母方形成配子时组合方式非等位基因：自由组合非同源染色体自由组合小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(5)基因与染色体的关系：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列。3.孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因。（1）基因的分离定律(1)发生时间：减数第一次分裂后期。(2)描述对象：同源染色体上的等位基因。(3)实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。（2）基因的自由组合定律(1)发生时间：减数第一次分裂后期。(2)描述对象：非同源染色体上的非等位基因。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课后培优练级练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(3)实质：非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合。培优第一阶——基础过关练1．萨倾推测：父本和母本的染色体联会配对以及随后通过减数分裂进行分离构成了孟德尔遗传规律的物质基础。随后，他提出遗传因子是由染色体携带的。下列叙述与萨顿所做推测不相符的是（）A．染色体和遗传因子均是通过受精作用从亲代传到子代的B．形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合C．形成配子时，遗传因子和染色体分别进人不同的配子且是独立进行的D．受精卵中成对的遗传因子一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此【答案】C【详解】A、根据假说内容可知，染色体和遗传因子都是通过受精作用从亲代传到子代的，A正确；B、“形成配子时，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合”，属于萨顿所做推测的一个依据，B正确；C、根据假说内容，染色体是遗传因子的载体，因此形成不同配子时遗传因子和染色体是一起进行的，C错误；D、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵中成对的遗传因子一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也如此，D正确。故选C。2．下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1—8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因B．同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1—8C．1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离D．1与2，3与4会在减数第一次分裂后期自由组合【答案】B【详解】A、1与2是相同基因，1与3、4可能互为等位基因，1与6、7、8互为非等位基因，A错误；B、精原细胞有丝分裂前期与其进行减数分裂时形成的初级精母细胞含有的染色体的数目和基因种类、数目均相同，故均含有基因1~8，B正确；C、若不考虑交叉互换，1与3会在减数第一次分裂的后期随同源染色体的分开而分离，1与2会在减数第二次分裂的后期随姐妹染色单体的分开...