小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com生物必修二知识点归纳总结孟德尔的豌豆杂交实验1.孟德尔从生物的性状出发，揭示出了遗传的两个基本规律:基因的分离定律基因和自由组合定律。2.豌豆作为实验材料的优点：自花传粉，性状易区分，子代多，生长周期短，花大便于人工授粉，所以豌豆自然状态下一般都是纯种3.第一次套袋，其目的是防止外来花粉的干扰，第二次套袋目的是保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。4.孟德尔采用了科学研究方法:假说--演绎法分析现象、提出假说一对分离现象的解释:孟德尔认为，生物体的性状是由遗传因子决定的;在生物的体细胞中，遗传因子是成对存在的,不相融合;在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含有每对遗传因子中的一个;受精时，雌雄配子的结合是随机的。演绎推理、实验验证----对分离现象解释的验证:方法:测交实验，即F1与隐性纯合子杂交。原理:隐性纯合子只产生种含隐性遗传因子的配子。目的:验证孟德尔假设的遗传因子的传递规律。④得出结论-分离定律:在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的传因子分别进人不同的配子中，随配子遗传给后代。5.基因分离定律实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。6.基因分离定律发生时间是减数分裂I后期，基因的分离和自由组合都发生在配子形成时。7.基因分离定律的适用范围真核生物；有性生殖；细胞核遗传；一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。8.孟德尔通过一对相对性状的遗传实验，揭示了基因的分离定律，在该实验中，F1产生的雄配子和雌配子各有两种，比例为1:1。F2有3种种基因型，比例接近1:2:1，F1出现2种表型，比例接近3:1。自由组合定律一、自由组合定律的发现及应用1．两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析(1)观察现象，提出问题小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)分析问题，提出假说①提出假说a．两对相对性状分别由两对遗传因子控制。b．F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。c．F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1∶1∶1∶1。d．受精时，雌雄配子的结合是随机的。②遗传图解③结果分析(3)演绎推理，验证假说(4)分析结果，得出结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立，得出自由组合定律。2．自由组合定律(1)细胞学基础小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4．验证两对等位基因的遗传是否遵循自由组合定律的方法验证方法结论自交法F1自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制测交法F1测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律花粉鉴定法F1若有四种花粉，比例为1∶1∶1∶1，则遵循自由组合定律单倍体育种法取花药离体培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，若植株有四种表型，且比例为1∶1∶1∶1，则遵循自由组合定律二、自由组合定律的常规解题规律和方法1.方法类题型分类解题规律示例种类问题配子类型(配子种类数)2n(n为等位基因对数)AaBbCCDd产生配子种类数为23＝8(种)配子间结合方式配子间结合方式种类数等于配子种类数的乘积AABbCc×aaBbCC，配子间结合方式种类数＝1×4×2＝8(种)子代基因型(或表型)种类双亲杂交(已知双亲基因型)，子代基因型(或表型)种类等于各性状按分离定律所求基因型(或表型)种类的乘积AaBbCc×Aabbcc，基因型为3×2×2＝12(种)，表型为2×2×2＝8(种)概率问题基因型(或表型)的比例按分离定律求出相应基因型(或表型)的比例，然后利用AABbDd×aaBbdd，F1中AaBbDd所占比例为1××＝小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www....