小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com《齐桓晋文之事》同步练习班级：姓名：一、基础巩固1、解释下列句中加点词。（1）保民而王，莫之能御也（2）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也（3）无伤也，是乃仁术也（4）舆薪之不见，为不用明焉（5）百姓之不见保，为不用恩焉（6）老吾老，以及人之老（7）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也【答案】（1）抵御（2）换应该，适宜（3）是（4）看见（5）被（6）推及（7）攀爬【解析】本题考查的是对课文中重点实词、虚词的掌握，学习文言作品，掌握重点词义是基本能力要求。2、辨析下列多义词的义项（1）道仲尼之徒无道桓文之事者（）得道者多助，失道者寡助（）任重道远（）（2）爱吴广素爱人（）予独爱莲之出淤泥而不染（）齐国虽褊小，吾何爱一牛（）（3）恶彼恶知之（）信知生男恶，反是生女好（）死亦我所恶（）【答案】（1）谈论道义道路（2）爱护喜爱吝啬（3）哪里，怎么不好憎恶【解析】本题考查一词多义，所选语句皆出自初高中课文，学习过程中应该学会梳理归纳。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、探究提升寡人之于国也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”1.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.河东凶亦然凶：荒年B.鸡豚狗彘之畜畜：畜养C.狗彘食人食而不知检检：约束D.王无罪岁罪：罪恶【答案】D【解析】罪：名词活用作动词，归咎、怪罪。2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.移其粟于河内冰，水为之而寒于水B.弃甲曳兵而走锲而舍之，朽木不折C．民之多于邻国也师道之不传也久矣D.斧斤以时入山林以致天下之士【答案】C【解析】C项两个“之”都是助词，用在主谓之间变主谓结构为偏正结构，取消句子独立性。A项的两个“于”分别是介词，“到”和“比”。B项两个“而”分别表修饰和表假设关系。D项第一个“以”作介词，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“按照”；第二个作连词，“用来”。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠，与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别，是“百步”与“五十步”的关系。B.孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死等问题。C.孟子用“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”对比，意在突出梁惠王把“涂有饿莩”的现状归罪于荒年，如同把杀人归罪于武器一样荒唐。D.《寡人之于国也》一文具有雄辩的气势，表现在语言上注重排比的运用，如在论述“使民加多”的道理时，通过排比的运用，使文章音节铿锵，气势充沛。【答案】B【解析】王道理想概括不全面，缺“精神文明方面的内容”。4．下列对文段有关内容的分析...