高一语文8.梦游天姥吟留别、琵琶行、登高(课时练+视野拓展)-高中语文《选择性必修上》同步导学练 (原卷版)_new.docx本文件免费下载 【共7页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com8.梦游天姥吟留别登高琵琶行课时作业(时间45分钟)基础练一、语言文字运用1.对下列钉子中加点词语解释不正确的--项是()A.烟涛微茫信难求信:确实、实在渌水荡漾清猿啼渌:清澈B.失向来之烟霞向来:原来须行即骑访名山须:等待C.洞天石扉,訇然中开訇然:形容声音很大我欲因之梦吴越因:于是D.恍惊起而长嗟恍:猛然惊醒的样子迷花倚石忽已暝暝:昏暗2对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是()A.古来万事东流水(比喻)B.主人下马客在船(互文)C.终岁不闻丝竹声(借代)D.铁骑突出刀枪鸣(夸张)3.下列各句中,不是省略句的一项是(A.海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求B.且放白鹿青崖间C.我欲因之梦吴越D.脚著谢公屐4下列加点词的意义和用法相同的一组是()A.闻舟中夜弹琵琶者马之千里者B.铮铮然有京都声沛公然其计,从之C.今漂沦憔悴,转徙于江湖间得复见将军于此D.因为长句,歌以赠之两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”5下列关于近体诗的解说,不正确的一项是A.近体诗是相对于古体诗而言的,指的是成熟于唐代的律诗和绝句。B.律诗有五言律诗和七言律诗,每首四联,依次是首联、颈联、颔联和尾联。每联两句,上句称出句,下句称对句。C.律诗每句的平仄都有严格规定,特别是二、四、六字的平仄不得随意变更。D.律诗凡双数句都要押韵,一韵到底。律诗的中间两联必须对仗。6下列对句中词语的相关内容的解说不正确的一项是))A.“元和十年”中的“元和”是唐宪宗李纯的年号。所谓“年号”,是封建王朝用来纪年的一种名称,汉武帝首创。B.“是夕始觉有迁谪意”中的迁谪”谓官吏因罪降职并流放,其中“迁”指晋升或阔动官职,“左迁”是升职。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.“江州司马青衫湿”中的“司马”是州刺史的副职,有职无权;“青衫”,黑色单衣,唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤、凄切的情感。D.“名属教坊第一部”中的“教坊”是唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。7补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行并序》中,琵琶女两次演奏之后,“”,写无言;“”“”写有泪。这两处都是通过写众人的反应,侧面表现琵琶女演奏技艺的高超。(2)古人常借助猿啼来表情达意,而由于个人遭际的不同,传递的情感也会有所区别。比如,同样是写猿啼,杜甫《登高》中的“”,就和李白《梦游天姥吟留别》中的“”表达的情感不尽相同。(3)李白的诗歌常以“梦”字入诗,或营造一种梦幻瑰丽的意境,或给人一种恍然若梦的感觉,抑或借梦境写现实的生活,凡此种种,都有一种如梦如幻的审美感受,如他的诗句“,”。(4)比喻能增加音乐描写的形象性,白居易的《琵琶行并序》中的“”一句与韩愈《听颖师弹琴》中的“昵昵儿女语”喻体相似,“”一句与韩诗中的“勇士赴敌场”喻体相似。阅读下面这两首唐诗,完成8-9题。江上吟(节选)李白仙人有待乘黄鹤,海客无心随白鸥。屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。兴酣笔落摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在,汉水亦应西北流。去蜀杜甫五载客蜀郡,一年居梓州。如何关塞阻,转作潇湘游。世事已黄发,残生随白鸥。安危大臣在,不必泪长流。8下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”,诗人李白更愿意成为一名“海客”。B.李诗将“屈原词赋”比作日月,将“楚王台榭”比作山丘,赞颂了二者长久的生命力。C.从杜诗前四句可知,诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区,实属无奈。D.杜诗最后两句故作反语,看似是诗人的自我宽慰,实则是对“大臣”的讽刺。9两位诗人“随白鸥”的原因有所不同,请简要分析。(2021·新高考I卷)阅读下面这首唐诗,完成10-11题。寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否?惠远东林住得无②?湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③,青云依旧是前途。【注】①江州白司马:即白居易。②惠远:东晋高...

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