小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第三单元学习任务一古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。阅读本单元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品。比如，了解杜甫及其所处的时代，有助于理解《登高》中忧国伤时、悲秋苦病的深沉情思；了解苏轼的人生经历及《念奴娇·赤壁怀古》的写作背景，有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达洒脱的豪情。从本单元选择一首诗词，查找相关资料，探讨诗作的内涵，思考对你有怎样的启示，与同学交流。答案示例知人论世读《登高》一、何谓知人论世？所谓知人，是指了解诗人各个方面的情况和他的创作意图；所谓论世，是指要了解作品反映的时代背景和诗人创作该作品时所处的社会状况。“知人论世”这种方法能够从外在的社会历史文化环境的角度出发，联系诗歌产生的背景和根源，结合诗人生平，对作品进行深入解读。读者应平心静气，对作品反复吟咏，仔细体味，用真挚的情感来品读，以求得诗人之用心所在。二、杜甫生平及主要思想。杜甫出生在一个世代“奉儒守官”的具有悠久传统的官僚世家，家庭给予了杜甫正统的儒家文化教养并赋予了他务必要在仕途上有所作为的雄心。其思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫的这种理想和抱负建立在强烈的社会责任感以及忧患意识之上，他是一个忧国忧民的诗人。三、《登高》产生的时代背景与杜甫的境遇。李白的时代，唐王朝主要在走上坡路；而杜甫的时代，唐王朝主要在走下坡路。乾元二年（759），杜甫因对污浊的时政痛心疾首，而放弃了华州司功参军的职务，几经辗转，他到了成都，在严武等人的帮助下，于成都西浣花溪畔，建成了一座草堂，世称“杜甫草堂”。永泰元年（765），严武去世，杜甫只得离开成都，于唐代宗大历元年（766）到达夔州。这几年杜甫的生活很苦，在他逝世的那一年，还因为避臧玠之乱而挨了五天饿。可贵的是，他在生活上不论多么苦，也不论漂泊到什么地方，总是在关心着国家的安危和人民的疾苦。《登高》这首诗就是唐代宗大历二年（767）的重阳节时登高抒怀之作。此时杜甫患有小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com严重的肺病，生活也很困顿。全诗通过对凄清的秋景的描写，抒发了诗人年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦。二古诗词是中华传统文化的精华，具有很强的音乐性。建议组织一次班级诗歌朗诵会，通过多种形式的朗诵，体会古诗词的音韵美。1．每位同学选择自己最喜欢的一首诗词在小组内朗诵。朗诵前，要反复揣摩其情感基调和音韵节奏，设计朗诵脚本；也可以从网络上搜集相关音频、视频资料，学习借鉴。提示：组织班级诗歌朗诵会，较为关键的是诗歌朗诵方案的设计与实施。诗歌朗诵方案的设计，可以从声与情、内与外、诗与乐、诗与画等角度进行。声与情，是说设计诵读方案时要注意声音的长短、断续、轻重、疾徐、抑扬，以达到声情并茂的效果。内与外，是说设计时要注意内在的声音和外部的表情、动作（手势与体态）的协调、配合。诗与乐，是说设计时可以考虑寻找恰当的音乐，达到诗歌和音乐的和谐交融。诗与画，是说设计朗诵背景画面时，可适当链接诗人的肖像画、作品的诗意画、名家的手迹等。2．每个小组推举代表参加班级朗诵会。可以为诗词配上合适的乐曲和图片，增强朗诵效果。提示：诗词配乐曲：如朗诵《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》，可以配电视连续剧《三国演义》的主题曲，此曲容易把人带到遥远的三国时期。朗诵《归园田居（其一）》，可以配箜篌曲《蕉窗夜雨》。朗诵《梦游天姥吟留别》，可以配《梅花三弄》或是《广陵散》。朗诵《登高》，可以配二胡独奏曲《二泉映月》，哀婉悲凉的旋律正与诗中苍凉沉郁的意境相合。朗诵《声声慢》，可以配林海的《琵琶语》，细碎如雨的琵琶弹拨，加上烟雨蒙蒙的弦乐背景，能衬托出愁绪的密与浓。诗词配图片：如可配赵孟頫画的苏东坡像、傅抱石的《赤壁图》王叔晖的《琵琶行》诗意画、苏轼手书的...