小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2022—2023学年高一语文分层训练第六单元A卷·知识通关练(150分钟，150分)一、现代文阅读(35分)（2022湖南名校联盟高一月考）(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)材料一据今年中店大布的据，我体店速度人，越越多的国书会发数国实书扩张惊来“最美”“高颜值”体店涌出。十年前的消亡危机到今天的，体店了化成实书现来从复兴实书经历茧蝶的程。蜕变过高松最近把他名晓为“晓岛”的店到了北京。书开“晓岛”很火，一而成文年跃艺青们“打卡”的目的地。热门“晓岛”似乎不是一家并意上的店。例如，家店不靠活自己，所做的文章也不是落在籍的传统义书这书并卖书养并书容、取向、稀缺度等方面上，而是有更加性化的配方：内拥个“晓岛”收藏了高松自晓亲从洛杉背回的黑唱片，高松自己歌用的吉他也挂在二，看上去像一件矾来胶晓写层“物圣”。“晓岛”的非典型性背后，正形成着一新的典型性。我甚至不太楚种清“店书”是否真的是其身的首要本体。可以成我搬消磨一天容字的所，也常成同份它为们来电脑从码处时为仁雅集、播文字的特定平台。在一子盛行、普及的代，广传个电书阅读纸质书网购时这种义的“有与书关”.或正是立店于今日的价和意所在。人在此用眼睛以及其他肉身许独书值义们感官，共同完成合意上的综义“看”。我无需入的、深度的，有甚至不们进实质阅读环节时必翻以取知，而只需要充分而熨帖地感受到的空抱，就已足。开书页摄识书间环够(摘编自李壮《从看书到看书，从书店到书店》)材料二移互代动联时“万物皆媒”。媒介野看，体店不是承的空容器，其从学视实书仅载书间中的空造、物件、布局等都是意的媒介。间营陈设结构传达义代的多体店，本身具有特的空句法。当许实书独间1992年服家比特提出服务营销学专纳景的念，其定务场概将义为“依靠人而建立起的有形境来环”，其中氛件、空列功围条间陈能性、符象征和人工制品是成服景的三度。体店中籍、空列的搭号构务场个维实书书间与陈配合以迥的格造差化景体。成都的组异视觉风营异场验“侘集本屋店书”凸为现“建筑生与小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活”主，在店空用柱形架搭建题书间圆书“塔书”象征城市群，架空象征楼书间间“街道”“广场”等，其空具有高度的可性，而建筑籍成嵌入空的肌理，形成间陈设阅读类书则构间空籍二者的互文，者造沉浸式的景体。此外，物件、收藏、文品等都是间与书为读营场验创体店空句法的成要素，彼此交融互嵌，塑造出具有辨度的空景。实书间构识间场以特空依托，多店致力于造的知景，以解的。互独间为许书营动态识场构传统单调阅读、子塑造着代人的新。凭零售，体店已以足联网电阅读设备当阅读习惯仅纸质书实书难满数字化生存者的需求。解阅读构静态“书”，转变为围绕“知识”“阅读”等核心价的值动态成体店的突之道。、沙、座，以阅读为实书围举办读书会龙讲“流之动书”大、带动众参与分享，活化利用店空，也能推全民氛的形成。台品店与讨论既书间够动阅读围湾诚书设“诚品堂讲”，以“知的体，人文的识载发声”宗旨，邀地者座，鼓受深化思为请当学开讲励众考以延伸。阅读有的店通空位移，搭建多元的生活景。体店的空是造景的基还书过间场实书间优势营场。在洞察者心理基上，体店空成多元生活景的接点。无印良品店础读础实书间为场连书将书籍体空嫁接，按照用日常生活景重新布局，例如在业态与实间户场“食”一功能分列这区陈食籍，周同放餐具、食物原材料以及零食，使用沉浸于食景中，同饮类书边时摆户饮场时书籍也更地嵌入生活。真实着体店空形功能整合，体店未成城市媒，激城市交往随实书间态与实书来将为触发与传播的多景。桑特，城市公共空是人相遇的所，造了陌生人相遇的舞维场内认为间们场创戏剧台。体店在实书传统“售主书业”之上，展出多附加功能，造了陌生人相遇交往的机发种创。在体店空上加服性功能，以足社公日常生活需求，又使店成会实书间优势叠务满区众书为激活社生活的点...