小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第七单元自然情怀【人文主题】自然情怀【学习目标】1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，通过对这些“自然情怀”美文的感受、体验和欣赏，激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情，进一步体会民族审美心理，增强对民族文化的认识和了解。2.品读课文，分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。学习重点是关注领会作者是如何抓住景物的突出特点，表现景物的独特之美的。学习散文描写中情景交融、情理结合的艺术手法。3.反复朗读，领略声韵之美，感受散文作品优美生动调的语言。从用词、句式等方面入手，对一些精彩语段加以分析、品味。4.在了解写景抒情散文的特点，把握写景抒情散文的写法基础上，学会借鉴本单元文章的写法，独立写作写景抒情散文，努力做到情景交融。14故都的秋郁达夫荷塘月色朱自清【基础知识】一、字音混混沌沌（dùn）潭柘寺（zhè）一椽（chuán）驯鸽（xùn）平仄（zè）廿四桥（niàn）蓊蓊郁郁（wěng）弥望（mí）袅娜（niǎonuó）霎时（shà）梵婀玲（fànē）妖童媛女（yuàn）鹢首徐回（yì）棹（zhào）敛裾（liǎnjū）二、词语赏玩：欣赏玩味（景物、艺术品等）。落寞：寂寞；冷落。幽僻：幽静而偏僻。弥望：充满视野。袅娜：①草木柔软细长。（本文用此义）②女子姿态优美。渺茫：①因遥远而模糊不清。（本文用此义）②因没有把握而难以预期。凝碧：浓绿。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。丰姿：美好的风度姿态。敛裾：提着衣襟。裾，衣襟。混混沌沌：①形容模糊一团的状态或景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。（本文用此义）蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。三、词义辨析1．风致·风韵风致：①美好的容貌和举止。②风味；风趣。风韵：①风度神韵（多用于女子）。②指诗文书画的风格、韵味。【相同点】都是褒义词，皆可用于赞美他人的行为举止。【不同点】“风致”有“雅致”之意，如“风致翩翩”；“风韵”多表现一种蕴含的气韵，如“风韵犹存”。【例句】①叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（课文原句）②本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。（杨朔《画山绣水》）③天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com角。（曹雪芹《红楼梦》）④她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。（周国平《白兔和月亮》）2．自然而然·顺其自然自然而然：不经外力作用而如此。顺其自然：指顺应事物自身的发展，不加干预。【相同点】都有“不施加外力”的意思。【不同点】“自然而然”指不施加外力，非人为的或不做作，不拘束，不呆板；“顺其自然”侧重指顺应事物的自然规律。“顺其自然”可以用在很多地方，比如用在科学上，用在成长上，用于日常生活中，用于各种遵循事物的自然发展规律而展开的行动中。【例句】①从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。（课文原句）②凡事顺其自然，不必刻意强求，反倒能有一番收获。【课文预热】一、作者专栏“左联”斗士——郁达夫郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。重要经历：1913年赴日留学。在此期间，他深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1921年，他与郭沫若，成仿吾、张资平等人发起成立了创造社；同年，出版我国现代文学史上的第一部白话短篇小说集《沉沦》。1930年，郁达夫参加中国左翼郁达夫的手迹作家联盟。抗日战争期间，他积极投身于抗日救亡运动中。1945年8月，被日本宪兵秘密杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。代表作：散文《钓台的春昼》《寂寞的春潮》，短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等，中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》等，旧体诗《...