14 故都的秋(导学案)-高一语文同步导学练(必修上册) (解析版)_new_new.docx本文件免费下载 【共9页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第七单元自然情怀【人文主题】自然情怀【学习目标】1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文,通过对这些“自然情怀”美文的感受、体验和欣赏,激发对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情,进一步体会民族审美心理,增强对民族文化的认识和了解。2.品读课文,分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的艺术手法。学习重点是关注领会作者是如何抓住景物的突出特点,表现景物的独特之美的。学习散文描写中情景交融、情理结合的艺术手法。3.反复朗读,领略声韵之美,感受散文作品优美生动调的语言。从用词、句式等方面入手,对一些精彩语段加以分析、品味。4.在了解写景抒情散文的特点,把握写景抒情散文的写法基础上,学会借鉴本单元文章的写法,独立写作写景抒情散文,努力做到情景交融。14故都的秋郁达夫荷塘月色朱自清【基础知识】一、字音混混沌沌(dùn)潭柘寺(zhè)一椽(chuán)驯鸽(xùn)平仄(zè)廿四桥(niàn)蓊蓊郁郁(wěng)弥望(mí)袅娜(niǎonuó)霎时(shà)梵婀玲(fànē)妖童媛女(yuàn)鹢首徐回(yì)棹(zhào)敛裾(liǎnjū)二、词语赏玩:欣赏玩味(景物、艺术品等)。落寞:寂寞;冷落。幽僻:幽静而偏僻。弥望:充满视野。袅娜:①草木柔软细长。(本文用此义)②女子姿态优美。渺茫:①因遥远而模糊不清。(本文用此义)②因没有把握而难以预期。凝碧:浓绿。斑驳:一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的。丰姿:美好的风度姿态。敛裾:提着衣襟。裾,衣襟。混混沌沌:①形容模糊一团的状态或景象。②形容糊里糊涂、无知无识的样子。(本文用此义)蓊蓊郁郁:形容树木茂盛的样子。三、词义辨析1.风致·风韵风致:①美好的容貌和举止。②风味;风趣。风韵:①风度神韵(多用于女子)。②指诗文书画的风格、韵味。【相同点】都是褒义词,皆可用于赞美他人的行为举止。【不同点】“风致”有“雅致”之意,如“风致翩翩”;“风韵”多表现一种蕴含的气韵,如“风韵犹存”。【例句】①叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(课文原句)②本来天下山水各有各的特殊风致,桂林山水那种清奇峭拔的神态,自然是绝世少有的。(杨朔《画山绣水》)③天然一段风韵,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com角。(曹雪芹《红楼梦》)④她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。(周国平《白兔和月亮》)2.自然而然·顺其自然自然而然:不经外力作用而如此。顺其自然:指顺应事物自身的发展,不加干预。【相同点】都有“不施加外力”的意思。【不同点】“自然而然”指不施加外力,非人为的或不做作,不拘束,不呆板;“顺其自然”侧重指顺应事物的自然规律。“顺其自然”可以用在很多地方,比如用在科学上,用在成长上,用于日常生活中,用于各种遵循事物的自然发展规律而展开的行动中。【例句】①从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。(课文原句)②凡事顺其自然,不必刻意强求,反倒能有一番收获。【课文预热】一、作者专栏“左联”斗士——郁达夫郁达夫(1896-1945),原名郁文,浙江富阳人,现代著名小说家、散文家。重要经历:1913年赴日留学。在此期间,他深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1921年,他与郭沫若,成仿吾、张资平等人发起成立了创造社;同年,出版我国现代文学史上的第一部白话短篇小说集《沉沦》。1930年,郁达夫参加中国左翼郁达夫的手迹作家联盟。抗日战争期间,他积极投身于抗日救亡运动中。1945年8月,被日本宪兵秘密杀害。1952年,被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。代表作:散文《钓台的春昼》《寂寞的春潮》,短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》等,中篇小说《迷羊》《她是一个弱女子》等,旧体诗《...

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