高中二年级历史第四单元 民族关系与国家关系(A卷·知识通关练)(解析版).docx本文件免费下载 【共13页】

高中二年级历史第四单元 民族关系与国家关系(A卷·知识通关练)(解析版).docx
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com班级姓名学号分数第四单元民族关系与国家关系(A卷·知识通关练)核心知识1、中国古代的民族关系与对外交往1.(2022·安徽·定远县育才学校高二期末)秦汉时期中央政府通过政治、经济等手段推进与周边民族的交流交融交往。以下属于汉朝中央政府经略边疆的史实是A.设鸿胪寺管理民族事务B.派蒙恬北击匈奴收回河套地区C.在边疆地区推行屯戍政策D.在边疆推行郡县制,以豪酋大姓担任长官【答案】C【详解】结合所学可知,汉朝中央政府经略边疆的措施之一便是推行屯戍政策,故C项正确;鸿胪寺是隋唐中央主管民族事务与外事接待活动及凶丧之仪的机关,排除A项;秦始皇派蒙恬北击匈奴收回河套地区,排除B项;隋朝在边疆推行郡县制,以豪酋大姓担任长官,排除D项。故选C项。2.(2022·黑龙江·哈尔滨三中高二期末)属国是两汉为安置归附的匈奴、羌、夷等少数民族而设的行政区划。属国与郡县制不同,郡县是由中央任命的首领按地域实行统治,而属国往往由少数民族的首领以部落为单位来进行统治。这表明()A.汉代形成了中央集权管理体制B.官员设置上实行划地而设C.封国有利于少数民族地区管理D.管理模式注重“因俗而治”【答案】D【详解】根据材料可知,两汉时期在少数民族聚集地设立属国,并允许由少数民族的首领以部落为单位来进行统治,体现了中央政府注重“因俗而治”,D项正确;材料体现属国的设立体现了“因俗而治”,A项不符合材料主旨,排除A项;汉代官员并不是划地而设,排除B项;封国与属国并不是同一概念,排除C项。故选D项。3.(2022·广东佛山·高二期末)先秦时期,“关外”泛指函谷关或潼关以外地区;西汉到东汉的前期,指的是玉门关的外面;明清时期,又变成了山海关往东和嘉峪关往西的地区。对此认识正确的是()A.关外的政治、经济地位不断提升B.古代中国大一统版图不断扩大C.古代中国政治重心不断向东迁移D.中央政府对疆域控制愈加严格【答案】B小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【详解】结合所学知识可知,“关外”即中央政权控制以外的范围,从先秦时期的函谷关以外,到两汉时期的玉门关外,再到明清时期山海关以东、嘉峪关以西,反映出古代中国大一统版图的不断扩大,B项正确;材料并未涉及关外政治、经济地位的变化,排除A项;“关外”概念和范围的变化体现的并非古代中国政治重心即首都的东移,排除C项;中央政府对疆域控制愈加严格在材料中并未体现,排除D项。故选B项。4.(2022·云南玉溪·高二期末)下图为我国古代北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系的三种模式。与模式一、二、三对应最准确的历史时期是()A.北宋、东晋、元朝B.西晋、东晋、元朝C.北宋、元朝、清朝D.南宋、元朝、清朝【答案】A【详解】根据所学知识可知,北宋时期与少数民族建立政权并立,东晋时期少数民族内黄河流域建立政权,元朝蒙古族建立全国性政权,A项正确;与模式一、二、三对应最准确的历史时期是北宋、东晋、元朝,BCD项不符合史实,排除BCD项。故选A项。5.(2022·广东·华南师大附中高二期末)1042年,辽兴宗在给宋仁宗的信中写道:“封圻(疆土)殊两国之名,方册(典籍)纪一家之美。”第二年,他又写道:“两朝事同一家。”其意在表达辽和宋A.政治上亲如一家B.经济上有互补性C.文化上有认同感D.关系上相互依赖【答案】C【详解】依据材料“一家之美”、“两朝事同一家”可知,反映了辽和宋“契一体”的中华观念,说明辽宋文化上有认同感,C项正确;材料反映的是辽宋的文化认同,而且辽宋在政治上存在差异和矛盾,排除小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA项;材料反映的是辽宋的文化认同,不能体现经济上有互补性,排除B项;材料反映的是辽宋的文化认同,不能说明关系上相互依赖,排除D项。故选C项。6.(2022·广东江门·高二期末)新...

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