第二单元 官员的选拔与管理(能力提升)高二历史单元测试定心卷(选择性必修一国家制度与社会治理)(解析版).docx本文件免费下载 【共13页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二单元官员的选拔与管理能力提升卷班级___________姓名___________学号____________分数____________(考试时间:60分钟试卷满分:100分)注意事项:1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。2.回答第I卷时,选出每小题答案后,将答案填在选择题上方的答题表中。3.回答第II卷时,将答案直接写在试卷上。第Ⅰ卷(选择题共60分)1234567891011121314151617181920一、选择题:本题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.(2020·辽宁沈阳铁路实验中学高二月考)汉百官朝会,一般接席而坐,但尚书令、司隶校尉、御史中丞在朝会时均专席而坐,以示皇帝优宠,史称“三独坐”。“三独坐”的出现A.表明皇权进一步发展B.加强了中央集权C.完善了封建官僚体制D.实现了思想统一【答案】A【解析】司隶校尉、御史中丞属于监察官员,“在朝会时均专席而坐”,体现了政府对监察官员的重视,保证了监察官员的权威性,从而进一步加强了皇权,表明皇权进一步发展,故选择A项;中小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com央集权涉及的是中央与地方之间的关系,排除B项;监察官员只是整个官僚体制中的一部分,不能以偏概全,排除C项;材料没有反映实现了思想统一,排除D项。2.(2020·邢台市第二中学高二月考)魏初制定九品中正制时尤其注重对其品行的考察,品定等级时“尚有三年更定之例”,品评官大都做事谨慎客观,弹劾官员不畏权贵,“其所弹贬,自亲贵者始”。这反映出九品中正制在制定时A.考察官员道德水平B.反对世家子弟入仕C.注重社会舆论监督D.坚持公正客观原则【答案】D【解析】九品中正制在制定时,注重对被选拔人员的品行进行考察,负责品评的官员谨慎客观,负责监督的官员刚正不阿,不畏权贵,这些都表明九品中正制在制定时坚持公正客观原则,故选择D项;九品中正制考察的是被选拔人员的品行,排除A项;九品中正制注重考察品行,没有反对世家子弟入仕,排除B项;材料没有涉及社会舆论,排除C项。3.(2020·四川遂宁高二期末)《通典·选举二》:“魏氏革命,州郡县俱置大小中正,诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之.是以吏部不能审定核天下人才士庶,故委中正铨第等级,凭之授受,谓免乖戾。”据此可知,曹魏时的中正官A.由州郡县长官充任B.以门第为选拔依据C.负责评议地方人才D.可直接任免地方官【答案】C【解析】根据题干中的“威士”“中正”“吏部不能审定核天下人才士庶,故委中正铨第等级”可知,这里描述的是九品中正制,这一制度中的中正官负责评议地方人才,C正确;根据材料“州郡县俱置大小中正,诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之”可知,中正官并不是州郡县长官充任,排除A;B是九品中正制的选拔标准,而非中正官的选拔标准,排除;中正官评议地方人才,其评议作为官员选拔任免的重要依据,但中正官本身不能直接任免地方官员,排除D。4.(2020·四川乐山高二期末)唐太宗李世民在一次科举考试结束后,站在午门城楼上看着新进的进士们鱼贯进入朝堂,高兴得对左右说“天下英雄尽入吾彀中”。唐太宗之所以高兴最有可能是因为科举考试A.促成社会重学风气形成B.用机制吸引人才优化统治C.有利于社会阶层的流动D.杜绝士族进入政坛的可能【答案】B小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【解析】根据“天下英雄尽入吾彀中”可知,科举制吸引和选拔了大量的人才,有利于扩大统治基础,故B正确;AC与材料主旨无关,排除;D项表述错误,科举并不能杜绝士族进入政坛,士族子弟也可以通过科举入仕,排除D。5.(2020·山东临沂高二期末)宋仁宗时期,右司谏刘随说:“臣僚迁擢,多至尊官;皇族丝联,未登显位。”而知谏院范镇也叹息道:“...

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