小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二单元中古时期的世界第I卷（选择题48分）一、单选题（每小题2分，共48分）1．中世纪的西欧，市民阶层最初只注意本城市的利益，但随着工商业和国内外政治的发展，他们改变了对国家事务的冷淡态度，开始帮助国王，促进统一。这表明A．王权的社会基础有所扩大B．市民联合以争取城市自治C．封建庄园制经济逐步解体D．国王依靠市民来治理国家2．14世纪，欧洲大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务。这反映了当时欧洲（）A．原始资本快速增长B．庄园经济彻底衰落C．市民阶层发展壮大D．农村社会结构变化3．西欧封建庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。这些都反映了西欧庄园经济的特点是（）A．农业繁荣B．自给自足C．手工业发达D．商品经济发展4．法国路易九世登上王位后成立了国王法院，规定叛逆、矫诏、铸假币等重要案件均必须经由王室法庭审理。在王室领地之外实行“国王40日”制度：地方诸侯在遭受侵害后，40日内不得实施报复，必须上诉王室法庭，由国王裁决。这表明当时的法国（）A．市民阶层的壮大B．封君封臣制度破坏C．王权的逐渐强化D．民众民族意识觉醒5．恩格斯曾如此描述：在中世纪每一个西欧国家，“国王是整个封建等级制度的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，同时他们又不断地反叛这个最高首脑”。中世纪西欧的这一现象（）A．容易造成国家政治上的分裂B．表明国王是最高专制统治者C．打破了基督教会的精神独裁D．促进了西欧民族国家的形成6．下图反映出当时（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．古代印度文明的种姓制度B．西欧封建社会结构的等级化特征C．市民崛起和城市自治运动D．宗教戒律严重束缚了人性的发展7．13世纪时，法国统治者开始看重塑造国王和王室成员的雕像，并将之摆在巴黎的公众场所，诸如教堂旁、塞纳河畔和主要道路两侧；到14世纪下半叶，统治者的塑像以前所未有的规模出现在巴黎的城市空间中。法国统治者此举（）A．受到宗教改革的推动B．有利于进一步强化王权C．意图抗衡教会的权威D．推动法国民族国家形成8．1296年教皇卜尼法斯发布训令，未经教皇同意禁止任何国家的教士向君主纳税，1301年，法国国王腓力首次召开法兰西三级会议，寻求民众的支持，宣称卜尼法斯是一名应该从教廷中开除的异教徒和罪犯。据此可知（）A．工商业的发展影响权力结构发生异变B．由封君封臣制向议会制共和转变C．王权与教权的矛盾推动民族意识觉醒D．打破教会思想束缚引发宗教改革9．奥斯曼土耳其人在1453年灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。奥斯曼帝国（）①继承了阿拉伯政治和文化制度②模仿中国建立了中央集权国家③控制了连接亚洲和欧洲的商路④在印度建立伊斯兰德里苏丹国A．①②B．①③C．②③D．②④10．印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现A．世界历史发展的趋同性B．语言宗教传播的广泛性C．文明区域发展的融合性D．人类历史发展的多元性11．10世纪初，新罗人建立统一政权，在中央设三省六部，将地方分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，广为传播儒学经典与辞章之学。这表明（）A．朝鲜发展深受中华文化影响B．程朱理学在朝鲜影响广泛C．朝鲜半岛开始了封建化进程D．朝鲜王朝仿效唐朝的制度12．下表是古代东亚地区使臣往来统计表。这表明，在明代（）中朝使臣往来中日使臣往来朝日使臣往来中国→朝鲜朝鲜→中国中国→日本日本→中国朝鲜→日本日本→朝鲜明代以前2088824681424共计1343年年平均次...