小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融1、三国两晋南北朝时期，历史发展的总体特征是()A.南方较稳定，经济大发展B.政权更替频繁，国家大分裂C.社会大动荡，民族大融合D.玄佛道兴起，文化大发展2、据史学家唐长孺先生考证，西晋时门阀等级序列业已排定，虽有一些“新出门户”，如颍川庾氏、阳翟褚氏出身寒微，也有个别寒人因军功而被提升到士人地位，但大部分寒人地位卑贱，仕途蹉跎，无法涉足士流。由此可知，西晋时期（）A.社会阶层流动不畅B.察举制的弊端凸显C.门阀制度达到鼎盛D.统治基础受到削弱3、占田制是西晋颁行的土地、赋税制度。它明确规定一品官有权占田五十顷，以下每品递减五顷，至九品占田十顷。贵族官僚还可以荫亲属，多者九族，少者三族。一品官到九品官还可以荫佃客十五户到一户，荫衣食客三人到一人。这一规定有利于()A.减轻百姓负担B.维护士族特权C.防止官员腐败D.遏制土地兼并4、自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。西晋末年，北方人民为躲避战乱大批流亡南下。由此可以推断()①内迁少数民族和汉族交融加②北方人口南迁促进了南方经济的开发③契丹族入主中原迅速统一全国④南方取代了北方成为我国的经济重心A.①②B.①③C.②③D.②④5、吴宗国在《中国古代官僚政治制度研究》中说：北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。这说明孝文帝改革()A.为隋唐盛世的出现打下基础B.建立了大一统国家C.促进了士族制度的发展完善D.调和了各民族矛盾6、西晋后，洛阳的正音“南染吴、越，北杂夷虏”、东晋长江下游扬州“侨吴混合之语音最盛行”，而且“此种相互同化作用范围甚广”。南北朝时期，夷夏之辨尤为激烈，南北方政权都以中国正统自居，讥讽斥责对方为“夷狄”、“僭伪”。材料反映了()A.分裂对立阻碍文化认同B.经济发展已趋于平衡C.不同文化区域差异加强D.分裂中蕴含统一趋势小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7、十六国北朝时期，选官制度发生了变化。例如，后赵政权有孝廉试经的制度;北魏孝明帝以考试选拔御史，参加者八百余人;北齐文宣帝以策试选三百人，参加者达二三千人。上述材料表明十六国北朝时期()A.君主权力有所强化B.九品中正制被废弃C.世族阶层已经没落D.儒学社会影响弱化8、下图为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画。画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卑农民。此外，还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缫丝有关的工具。据此，可推断()A.画像砖主要反映普通人的日常生活B.民族交融促进了当时的生产发展C.丝绸之路在魏晋时期得到极大发展D.孝文帝改革实现了鲜卑族的汉化9、东晋南朝时，南方的水稻产量有明显提高，三国时上等良田才能达到的亩产十石在此时已成为普遍的产量水平。这主要得益于()A.北方人口的大量南迁B.重农抑商政策的实施C.长期稳定的社会环境D.优越的自然地理条件10、魏晋南北朝时期，匈奴人刘渊建立前赵(汉赵)政权，追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之;匈奴人赫连勃勃建立的夏政权，“自以匈奴夏后氏之苗裔也，国称大夏”;鲜卑人拓跋什翼健建立代国，自认为是神农氏的后裔。这一现象可以用来说明()A.人口迁徙促进区域开发B.民族交融推动文化认同C.战乱频繁导致国家分裂D.黄帝是各民族共同祖先11、南朝时，扬州三吴地区“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”；荆州“田土肥美”，地跨“南楚之富”；广州粮食交易“多万箱之咏”。这可用来说明，南朝()A.农业得到长足进步B.统治者重视发展农业小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.土地利用率的提高D.经济中心南移的出现12、公元494年，北魏孝文帝下令放弃本部族崇拜的天神不祀，改为圆丘祭天、方泽...