小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com第2节激素调节的过程必知基备识础练1.(2022黑龙江哈六中高二期末)下列对激素间相互关系的描述,正确的是()A.激素在代谢中起催化作用B.与激素结合的特异性受体一定分布在细胞膜上C.胰岛素可降低血糖,肾上腺素可使血糖升高,二者作用相抗衡D.胰岛素与胰高血糖素对血糖的稳定起作用,二者为协同关系2.(2021山东潍坊高二期中)激素作为一种信息分子,能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及相关激素发挥作用的过程,下列有关叙述错误的是()A.刺激X最可能是血糖含量降低B.刺激X→a→下丘脑→b→胰岛A细胞的过程属于神经调节C.激素在发挥完作用后会被降解,所以机体需要源源不断产生激素D.图示靶细胞在激素的作用下,会使肌糖原分解或非糖物质转化为血糖3.(2022黑龙江德强学校高三期末)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图,对其理解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中化学能的一部分储存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制4.(2022四川内江高二期中)下表是医院验血报告单上的部分数据,下列分析合理的是()小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com甲患者乙患者项目检测结果正常值项目检测结果正常值T34.1ng/dL10~200ng/dLT3345.1ng/dL10~200ng/dLT42.8μg/dL5.5~12μg/dLT415.8μg/dL5.5~12μg/dLTSH22.7μⅠU/mL0.2~7.0μIU/mLTSH0.1μIU/mL0.2~7.0μⅠU/mL注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者B.乙患者的病情可能是长期饮食缺碘导致的C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.正常人从寒冷室外进入医院立即抽血,检测出甲状腺激素含量比正常值低5.有些激素本身并不能对某个靶器官直接产生生理效应,然而它的存在却是其他激素引起生理效应的必需条件,这种作用称为“允许作用”。例如,皮质醇(属于类固醇激素)对血管平滑肌并无直接收缩作用,但当它缺乏或不足时,去甲肾上腺素的缩血管效应就难以发挥。下列叙述正确的是()A.去甲肾上腺素可以引起突触后膜的电位变化B.皮质醇与性激素的受体均位于细胞膜上C.验证皮质醇的允许作用时不需设置对照实验D.胰岛素和胰高血糖素之间的作用关系与上述两种激素相同6.图甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是()A.若图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质B.细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性,图乙中的雄激素能被定向运送到靶细胞处C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同D.雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢7.(2021安徽高二期中)为验证影响血糖调节的因素,某科研小组进行了实验,他们选择若干健康且生理状况相同的家兔,并均分为Ⅰ~Ⅴ组,实验流程如下图所示。下列分析错误的是()A.实验中起对照作用的有Ⅰ组和Ⅴ组家兔B.第二次注射后,与Ⅱ组家兔相比,Ⅳ组家兔能较快地缓解低血糖症状小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comC.第二次注射后,与Ⅱ组家兔相比,Ⅴ组家兔血浆中胰高血糖素的浓度较高D.第二次注射后,Ⅲ组家兔可能会出现昏迷等现象8.(2021湖北高三模拟)“下丘脑—垂体—甲状腺轴”负反馈调节是维持血清中甲状腺激素水平稳定的重要机制。甲状腺功能亢进症简称“甲亢”,是由甲状腺合成释放过多的甲状腺激素导致的。下列相关叙述错误的是()A.TRH与甲状腺激素对垂体释放TSH的调控作用相抗衡B.在寒冷的室外排队抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量可能会偏高C.与甲状腺激素相比,TRH、TSH在人体内的运输是定向的D.甲亢患者体内TSH低于正常值,一般进食增多且情绪易激动9.(2022云南昆明一中高三期末)下图是人体在不同活动时段血糖浓度变化曲线图。研...