高中历史《选择性必修3文化交流与传播》课后习题word第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流.docx本文件免费下载 【共8页】

高中历史《选择性必修3文化交流与传播》课后习题word第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流.docx
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小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流必知基备识础练1.十月革命影响下,五四新文化运动中形成了一批倾向俄国、倾向社会主义的先进分子,他们“渐知工人阶级势力比学生力量大”,开始“实行和工人阶级接触而作工人运动了”。这表明()A.中国共产党成立的条件已经成熟B.十月革命直接引发五四运动C.工人阶级已登上政治舞台D.知识分子已成为革命主力军2.民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念,但是新独立的波兰三分之一人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人只占新共和国的67%,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证()A.民族自决完全是一个幌子B.东欧国家的民族意识尚未觉醒C.战胜国利益制约着领土划分D.殖民统治的实质没有根本改变3.在第二次世界大战中,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过了一系列声明、宣言等,在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性,明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。上述内容产生的影响是()A.推动了民主革命运动的高涨B.促进了发展中国家的发展C.改变了国际社会的政治结构D.有利于形成战后两极格局4.第二次世界大战后,印度的政治体制学习英国,主要官方语言为印地语和英语,而历史传统中的种姓因素等仍影响着政治与社会生活。在埃及,官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语,但也有不少人信仰基督教并使用英语和法语。这体现出新兴民族国家()A.完全摆脱宗主国影响B.逐步走上现代化道路C.文化呈现多样化特征D.独立过程中留有隐患5.马克垚在《世界文明史》中说,第二次世界大战后,亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路……物质的成功带来了对文化的伸张。一些比较成功的国家领导人,如新加坡、马来西亚,宣称自己的发展得益于一种精神上的力量,即“亚洲价值观”。对此理解合理的是()A.第二次世界大战后,亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comB.第二次世界大战后,亚洲一些新兴民族国家在建设现代化过程中,民族文化得以复兴C.第二次世界大战后,亚洲民族国家抛弃了西方模式,着力创建本土文化D.新加坡、马来西亚完全照搬西方文化6.建于1949年的印度国家博物馆,展示了许多代表不同宗教和讲述不同宗教故事的大小石雕和铜雕。印度教、伊斯兰教和佛教的故事被雕刻在大大小小的石板、石方、石柱上,图案精美,保存完好,让人赞叹印度古代工匠的精工细作。其反映了印度现代文化中()A.采取宗教与政治分离政策B.尊重宗教信仰的多样性C.统治精英接受西方的自由主义D.传统的种姓因素影响着社会生活7.某埃及学者认为,外国学校从来不会真正地符合埃及人民的心愿,从本质上看,它们绝不会教育埃及学生去热爱埃及,或保护埃及的民主。埃及教育的主体应该是自己办的学校,对外国学校的过分依赖对埃及的发展弊多利少。这从本质上说明该学者()A.主张埃及人应该创办自己的学校B.要求摆脱外国对埃及的文化殖民C.认为发达的教育是埃及独立的保障D.意识到外国教育存在极大的弊端8.1956年的苏伊士运河危机中,英、法两国在美国的反对和苏联的压力下被迫从埃及撤军。苏伊士运河危机直接导致英国的艾登政府垮台,其后上台的英国首相哈罗德·麦克米伦则加快了去殖民化的脚步,英国势力自此彻底退出苏伊士运河区。材料反映了第二次世界大战后()A.英法与美国争霸B.英国政府维护英殖民霸权C.英殖民帝国衰落D.英法与苏联争夺埃及9.1960年,英国首相麦克米伦访问非洲,他不无感慨地说:“变革之风已经吹遍这个大陆,不管我们喜欢不喜欢,民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实,并且在制定国家政策时把它考虑进去。”材料中反映的历史趋势是()A.经济全球化开始B.不结盟运动兴起C.区域集团化加强D.民族的解放运动能力素提升养练10.《世界通史》中写道:以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上,资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴,而是...

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