小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com第三节海—气相互作用课后训练·固提升用巩会应必知基备识础练读世界海陆分布图,完成1~2题。1.①至④海区中,海—气间的水分交换最微弱的是(C)A.①B.②C.③D.④2.在地球上高低纬度间的热量输送中,海洋输送热量超过大气输送热量的海区是(A)A.①②B.③④C.①③D.②④解析第1题,海—气间的水分交换的活跃度与蒸发、降水有关。①②海区纬度低,海水温度高,蒸发量与降水量大;④海区有暖流流经,海水温度较同纬度海区高、蒸发量与降水量较大;③海区有寒流流经,海水温度低于同纬度海区,降水较少,故海—气间的水分交换最微弱。第2题,①②海区大气环流方向为由高纬度地区向低纬度地区,而大洋环流为暖流,故海洋输送热量超过大气输送热量。读海—气相互作用模式图,完成3~4题。3.图中表示海—气相互作用中水分交换的是(C)A.①②B.②③C.③④D.①④4.海洋是陆地降水的主要水汽来源,但海洋的总水量变化不大,主要得益于(B)A.①B.②小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comC.③D.④解析第3题,海—气间水分交换是通过蒸发、降水环节实现的,结合图中信息可知,③④正确。故选C。第4题,水循环是实现海陆间水平衡的重要途径,其中的径流输送环节,是海洋水体总量变化不大的主要原因,结合图中信息,②符合题意。故选B。沃克环流是赤道海洋表面因水温的东西差异而产生的一种热力环流(下图),它的形成与赤道附近的洋流性质有关。沃克环流的强弱变化,是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象的重要依据。据此完成5~6题。5.沃克环流正常年份,太平洋赤道附近海域(D)A.大洋的东部为暖流B.大洋的西部为寒流C.大洋东部水温偏高D.大洋西部水温偏高6.沃克环流减弱时,澳大利亚气候将趋于(D)A.暖湿B.暖干C.冷湿D.冷干解析第5题,沃克环流发生在赤道附近,大洋东部为寒流,大洋西部为暖流,A、B错;由图可看出沃克环流大洋东部气流下沉,大洋西部气流上升,所以大洋东部水温偏低,大洋西部水温偏高,C错,D对。第6题,沃克环流减弱,说明大洋东西部的温差减小,则大洋西部东澳大利亚暖流势力减弱,暖流增温增湿作用减弱,加上沃克环流减弱后大洋西部上升气流减弱,所以澳大利亚的气候将趋于冷干,D对。下图为厄尔尼诺现象发生时太平洋局部表层水温异常现象示意图。读图,完成7~8题。7.当厄尔尼诺现象发生时,图中甲点为“4℃”,对其含义理解正确的是(A)A.甲地海面水温比常年平均水温偏高4℃B.甲地海面水温比海底高4℃C.甲地海面水温比同纬度地区高4℃D.甲地海面水温为4℃8.厄尔尼诺现象发生时,关于赤道附近A、B两地气流运动及降水的叙述,正确的是(B)①A地降水增加,气候更加湿润②B地气候由干燥少雨变为多雨③A地上升气流较正常年份减弱④B地下沉气流较正常年份增强小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.com小、初中、高中各卷知文案合同学种试真题识归纳PPT等免下费载www.doc985.comA.①②B.②③C.③④D.①④解析第7题,根据材料,该等值线为水温异常等值线,则正值代表水温比常年均值偏高,负值代表水温比常年均值偏低,当厄尔尼诺现象发生时,图中甲点为“4℃”代表甲地海面水温比常年平均水温偏高4℃,故A正确。第8题,观察图中等值线,厄尔尼诺现象发生时,A地附近水温值偏低,B地附近水温值偏高。A地水温偏低,则气流上升减弱,降水减少,气候更加干燥,①错误,③正确。B地水温偏高,则气流下沉减弱,甚至上升,气候由干燥少雨变为多雨,②正确,④错误。故B正确。9.(2021·山东东营期末)阅读图文材料,完成下列各题。材料一拉尼娜现象是指海—气相互作用导致赤道中东太平洋表层海水温度出现大范围异常降低,且强度和持续时间达到一定条件的现象。材料二南方涛动指数(SOI)指赤道附近东太平洋与西太平洋气压值之差,一般用塔希提岛和澳大利亚达尔文两个观测站的海平面气压的差值来表示。材料三2017年1月至2020年8月SOI数值统计。(1)简析SOI对拉尼娜现象形成的作用。(2)说出拉尼娜现象出现时,赤道太平洋海域东、西两岸可能出现的气象灾害。(3)拉尼娜现象可能...