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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点49实验:用单摆测量重力加速度1.在“用单摆测量重力加速度”的实验中:(1)下面叙述正确的是________(选填选项前的字母).A.1m和30cm长度不同的同种细线,选用1m的细线做摆线B.直径为1.8cm的塑料球和铁球,选用铁球做摆球C.如图A、B、C,摆线上端的三种悬挂方式,选A方式悬挂D.当单摆经过平衡位置时开始计时,50次经过平衡位置后停止计时,用此时间除以50作为单摆振动的周期A.B.C.(2)利用图甲的方式测量摆长l,图中示数为________cm.(3)若测出单摆的周期T、摆线长l、摆球直径d,则当地的重力加速度g=________(用测出的物理量表示).(4)某同学用一个铁锁代替小球做实验.只改变摆线的长度,测量了摆线长度分别为l1和l2时单摆的周期T1和T2,则可得重力加速度g=________(用测出的物理量表示).(5)另一位同学在利用图甲获得摆长l时,每次都在小球最低点b取数,然后测量了多组实验数据做出了T2l图像,那么他最有可能得到的图像是________.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(6)在一个实验小组中,得到的T2l图像是一条倾斜直线.小组成员小牛同学算出图像斜率k,利用k=,求出g;小爱同学量出直线与横轴l之间的夹角θ,然后利用tanθ=,求出g.请问两位同学的处理方案,哪一位更合理________,并说明另一位同学方案的不合理原因.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.滑板运动场地有一种常见的圆弧形轨道,其截面如图所示,某同学用一辆滑板车和手机估测轨道半径R(滑板车的长度远小于轨道半径).主要实验过程如下:①用手机查得当地的重力加速度g;②找出轨道的最低点O,把滑板车从O点移开一小段距离至P点,由静止释放,用手机测出它完成n次全振动的时间t,算出滑板车做往复运动的周期T=________;③将滑板车的运动视为简谐运动,则可将以上测量结果代入公式R=________(用Tg﹑表示)计算出轨道半径.3.某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作:(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图甲所示,摆球直径为________cm,把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长l0,通过计算得到摆长L;(2)用停表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时停表的示数如图乙所示,该单摆的周期T=________s(结果保留三位有效数字);(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2L图像如图丙,造成图线不过坐标原点的原因可能是________;A.摆球的振幅过小B.将l0计为摆长LC.将(l0+d)计为摆长LD.摆球质量过大(4)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度ΔL,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表示重力加速度为g=________.4.[2023·山淄博二模东]某实验小组用如图甲所示的实验装置进行“测量重力加速度”并“验证机械能守恒定律”两个实验.该小组把轻质细绳的一端与一个摆球相连,另一端系在力传感器的挂钩上,整个装置位于竖直面内,将摆球拉离竖直方向一定角度,由静止释放,与传感器相连的计算机记录细绳的拉力F随时间t变化的图线.(1)首先测量重力加速度.将摆球拉离竖直方向的角度小于5°,让小球做单摆运动,拉力F随时间t变化的图线如图乙所示.①由图乙可知该单摆的周期T约为________s(保留两位有效数字).②该小组测得该单摆的摆长为L,则重力加速度的表达式为________(用...

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