小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点15基因的自由组合定律第一关辨析判别夯基固本1．判断下列有关孟德尔两对相对性状杂交实验叙述的正误。(1)在F2中每一对相对性状的分离比均为3∶1。()(2)在F2中重组类型占10/16，亲本类型占6/16。()(3)F1能产生4种配子，且其比例为1∶1∶1∶1。()(4)F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1。()(5)F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。()(6)在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16。()(7)在F2的黄色皱粒豌豆中纯合子所占比例为1/3。()2．判断下列有关叙述的正误。(1)自由组合定律发生于减数第一次分裂中期。()(2)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。()(3)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。()(4)基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同。()(5)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一。()3．判断正误并找到课本原话。(1)无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。(P10—正文)()(2)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。(P10—正文)()(3)F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，它们之间的数量比均为1∶1∶1∶1。(P10—正文)()(4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有4种。(P10—正文)()(5)1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名词，叫做“基因”。(P12—正文)()(6)孟德尔的实验方法给后人许多有益的启示，如正确地选择实验材料，先研究一对相对性状的遗传，应用统计学方法对实验结果进行分析等。(P13—本章小结)()(7)D和D，D和d，d和d都是等位基因。(P12—基础题)()(8)基因型相同的个体，表现型一定相同，因为表现型是基因型的表现形式。(P13—本章小结)()第二关小题题组自助狂刷刷基础小卷——固知识1．在孟德尔两对性状的杂交实验中，最能反映基因自由组合定律实质的是()A.F2四种子代比例为9∶3∶3∶1B.F1测交后代比例为1∶1∶1∶1小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.F1产生的配子比例为1∶1∶1∶1D.F1产生的雌雄配子随机结合2．控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是()A.6～14厘米B．6～16厘米C.8～14厘米D．8～16厘米3．某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色。现有四种纯合子，基因型分别为：①AATTdd、②AAttDD、③AAttdd、④aattdd。下列说法正确的是()A.若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1的花粉B.若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1的花粉C.若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D.将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝黑色4．基因型为AaBb的植物甲与基因型为aabb的乙杂交，后代基因型及比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb＝9∶1∶1∶9，下列有关说法错误的是()A.两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律B.由测交结果推测植物甲产生四种配子，比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝9∶1∶1∶9C.植物甲自交后代仍是9种基因型、4种表现型D.植物甲自交后代中，隐性纯合子所占比例为1/165．下列关于遗传实验与遗传规律的叙述，正确的是()A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B.杂合子与纯合子的基因型不同，表现型也不同C.孟德尔的测交实验方法只能用于检测F1的基因型D.F2的9∶3∶3∶1的性状分离比一定依赖非同源染色体的随机组合6．某植物子叶的黄色(Y)对绿色...