小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一部分语言文字天天练题组一练习1成语填空＋病句修改＋标点作用＋语句补写＋修辞辨析1．答案：①栩栩如生②惟妙惟肖③超凡脱俗④形神兼备(符合语境即可，答案不唯一)解析：第①空，根据前文“白石的让齐‘画’了起动来”可知，此重强小蝌蚪的处侧调形象，动态“如生栩栩”用形容小蝌蚪生活，也后文来动泼与“潜翔如生栩”相互照。第应②空，根据前文“集勇敢活于一体与泼”及后文“成几代的为观众儿时记忆”可知，此突处出的是悟空形象的使其印象深刻，故孙灵动观众对应填“惟妙惟肖”。第③空，根据前后内容可知，此强处调“神”的，且后面气质与“具有‘人’的生活息气”，而对应“神”一般是指有超越普通人的，故可用气质“超凡俗脱”括。第来概④空，根据前文“以形神写”的提示，可直接想到联“形神兼备”一成。这语2．D解答本题，首先定位到文中画波浪线的句子，即“《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的‘画’动了起来。”其次，分析引号的作用，句中引号标示需要强调的内容。A、B、C三项中引号的作用都是标示直接引用的内容，D项中引号的作用是标示需要强调的内容，与画波浪线句子中的引号作用一致，故选D。3．答案：在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值。解析：“典形象反重经复写”主被系，表述动关错误应为“典形象被反重经复写”。“唯有……才……”件系倒置，条关“代美时审……理念”与“予赋……价值”位置互应换，故句子可以修改画横线为“在典形象被反重的下，唯有融通代美、价念经复写当时审值观与作理念，才能予典原型以新的神韵、新的价创赋经值”。4．答案：①在历史上曾颇为兴盛②前代的踏春赏花③赏红、扑蝶等活动解析：第①，根据空前处“花朝节”可知，起句，用引起下文。合下文该处为总来结“宋代……南宋……元明期清时……”可知，下文重点介花朝的悠久史以及盛，故绍节历况此处应填写“在史上曾盛历颇为兴”。第②，根据空前处“相于较”可知，此的句处填写语小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com与“一期这时……”形成比，故对应填“前代……”。合境可知结语“前代”即“宋代”。再合后文的结“踏春花是花朝最原始、最基本的俗赏节风”可知，此花朝的最原处应填写节始俗，再根据第风②空前“南宋……以春序正中，百花放为争……游赏”可知，应填写“前代的踏春花赏”。第③，根据空前处“加参”可知，此所句子某活有，再根据处填与种动关后文“亦被赏红称为‘挂红’……扑蝶是花朝的重节头戏”，可知加的活是参动“、扑赏红蝶”，故此处应填写“、扑蝶等活赏红动”。5．C“百花争放”赋予了“百花”人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。A项，“斗十千”和“万钱”，运用夸张的修辞手法，极言宴席的豪华，突出了友人的盛情。B项，“干戈”运用了借代的修辞手法，这里代指战争。D项，“青螺”运用了比喻的修辞手法，这里是将君山比喻成青螺。C项，“殷勤”“探看”本为人的情态、动作，现用来指“青鸟”，运用了拟人的修辞手法。故选C。练习2成语填空＋代词效果＋语句补写＋词语分析＋病句修改1．答案：①风云变幻②背道而驰③自欺欺人(符合语境即可，可以填其他答案)解析：第①，根据前文处“在信息洪流中焦摆脱虑”和“于……中栖息身心”可知，顿接的句列句式，故所成号连两应为并填语应与“信息洪流”，形容的情形，可对应复杂填写“云幻风变”，比局不安，多。第喻势动荡复杂变②，根据空前处“原本”和空后“患隐”可知，此所成形容处填语应与“原本承的价阅读载值”相反的果，故可结填写“背道而驰”，形容朝着相反的方向走，比方向、目完全相反。第喻标③，根据前文处“要是作背景音当乐而不入心，那所的利用碎片去么谓时间‘阅读’”和空后“笑话”可知，此所成形处填语应容空前所提及的方式有效果，故可阅读没填写“自欺欺人”，用自己都以置信的或手法难话欺人；欺自...