小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考前冲刺卷(一)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成题目。在中的哲和理中，存在一国学艺术论个“以小大见”的美思想，中古代美的学国学“以小大见”思想，了一先秦的以大美，到六朝期逐小的推崇的经历个从为时渐转变为对展段。六朝期，王朝更迭繁，士大夫始返于，成就心性的，以平发阶时频阶层开归内圆满和的愉代替外在的。印度宗哲和思想信仰的入展也是悦争夺教学传发“以小大见”得以在六朝期流行的重要原因。时开来中的诗词“以小大见”，包括以小物家情思，以揭示深刻主。如辛弃疾的写国细节题《平清乐·宿博山王氏庵》，鼠、蝙蝠、灯、雨、、破窗等富有典型意的小独从饥风户纸义物小景筑的意境中，出人所境的荒凉恐怖、瑟孤寂，以及生活的潦倒孤，构见词处环萧独而体到社境的酷，悟到人志酬的悲之情。周邦彦《西河从会会环残领词壮难愤·金陵古》怀首的最后，一燕子呢喃的一，出了晋王、大家族的衰史，而使这词对这细节写东谢两兴进人生代、盛而衰的感慨。人陶明在物短缺、孤寂寞的情下，仍然产时变迁极诗渊质独况写出“采菊下，悠然南山东篱见”的句，在于人的心体是充足的，心的足诗诗灵验满圆灵圆和超越可以穿透世界，洞察千秋，通人。贯伦中古代的林更加注重通配假山、泉水造意境。大到皇家林，小到国园设计过调来创园私家林，空都是有限的，向或向游人展野和想，才可以园间从横纵让扩视联“以小大见”代所建的和，就借用了玉泉山和玉峰塔的景致，到丰富本的目的。在林清颐园来达园园设中，分割渗透方法也体了计现“以小大见”思想。利用游廊、木花草等作景或景物树为区之的隔，以阻人的，人走出隔，眼前就突一美妙不凡的景，间间挡们视线当们间会现处观人眼前一亮；而透景完全是一隔而不、可而不可及的方式，而人让则种断见设计从诱发们另一空的无限遐想，激探的愿望。空的配是中古代林意境造对间发寻参观间调选择国园创的重要手段，如何在有限的林中中人感受到无限的自然意境，是每一造人心中园让园个园的最高理想。中的主流不是作的工具，而是作表在生命体的工具。国画将画为写实当达内验“白，即是素之白。凡山石之面纸阳处……及外之水、天空，云物空明画阔处处……以之作天、作水、作云、作道路、作日光，皆是此白。夫此白本墨所不及，能令中之白，断笔为画并非素之白，乃有情。纸为”是我代著名理家琳在他著的《南宗抉秘》中这国清绘画论华编到的。里所的讲话这说“白”即家所使用的，通面的空缺，使的底色画画纸过画画质与笔墨的深形成互，者在有限的上，看到家特的生命体的表。浅补让观画纸画独验达中美思想中的国学“以小大见”，不是的量上的小大之，几千年至今简单数别它历经仍然多文具有重要的影。在代社快奏的生活中，越越需要家对众学艺术响现会节来艺术运用一美思想，引人融入于小大意的美妙的美体之中。这学导们处见审验(摘编自钟海北、李欧《小大之美——论中国古代以小见大美学思想》)1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．社会动荡、战乱频繁和不同思潮的传播、碰撞与发展，是“以小见大”的美学思想在六朝得以流行的社会原因。B．中国古代园林设计使用了“借景”“隔景”“透景”等空间调配方法，让人们在小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一山一水之间体味万水千山之美。C．中国画用极淡的墨画出日光、道路、云断等，使笔墨的深浅形成互补，让观者看到画家独特的生命体验的表达。D．现代快节奏社会更需要人们学会体验“以小见大”的审美境界，它能让我们在繁杂琐碎的生活中理解人生的价值。2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)()A．文章从诗歌、园林、绘画三个方面，层层深入地阐述中国美学的“以小见大”思想。B．文章主体部分在阐述中国美学的“以小见大”思想时，都采用了举例论证的手法。C．文章利用游廊、花草作为间隔的例子，来论证颐和园有“以小见大”的设计理念。...