小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com真题对练15高考25分材料问答题对对练(C)高考1．[2020·全卷国Ⅲ，41]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一公元前11世下半叶，周公征利后，在广的征服地域分封其子纪东胜阔内亲属弟，拓殖建“城”。“人国”居于城，内“野人”居于城外，他都享有一定的政治利们权人政治身高于野人。西周期的国份时“国”指天子侯之都城，其建有一套理想化的诸设标准模式。都城必置宗，立社稷，建高，是家的象征，秦以后千多年都城的修建往庙墙国两往承了。继这种规划传统——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二公元前8世，希腊城邦起。多的城邦一般都建在高地或山丘上，纪兴为数众建有城等防御施。城邦大多建立了大模的神，是城邦的宗中心。城市的中心广墙设规庙教即市政广是城邦社政治活中心。在多城邦，人民凭着土地的有而得场场会与动许对拥权获公民，可以城邦公共事的和行。城邦一般以一城市中心，周有大片权参与务讨论执个为围的村地，是城邦的主要基。农区这经济础——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等(1)根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。(6分)(3)根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。(7分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．[2019·全卷国Ⅲ，40]阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一公元前从1世建立，到公元纪4世末分裂，帝地跨、、非三大纪罗马国欧亚洲，置行省管理意大利半之外的地。民族在政治上于主地位，意大利以外设岛区罗马处导的人(希腊人除外)被称为“族蛮”。什是民族呢，那就是人和意大利人，他么罗马罗马们在言、和文化上系密切，也是共同打下帝天下的核心力量。据一比适中的语经济关国种较估，整帝人口计个国约5400万，意大利有人口约600万。行省有不同程度的自治。不拥权成熟的法通行于帝全境，但整帝的化程度很，人使用的拉丁，断罗马国个国罗马浅罗马语在帝部只在政府机和城市中通行，广大村仍是各自言的世界。国东关农则语——摘编自刘家和、王敦书《世界史》(古代史编上卷)材料二武帝强化中央集，至末，全百余郡，施一制度、法令。通汉权东汉国实统过察制度的施，建起儒、崇化、行一政策的士大夫官僚伍。朝盛举实构研习经尚教执统队汉时“民编户齐”有5900多万人，儒家倡的忠孝悌等理，成民日常行的范导义伦为众为规朝境的百姓，不以汉内复“燕人”“人齐”“秦人”相，而是区别“某郡某县”人，他们方言有，却使用着一的不因言差而改的文字。四多世的治，虽异统语异变经历两汉个纪统一的念深入人心，统观“同文、同、人同书车轨伦”，在先秦以夏融合的基上，来华础汉朝境的人逐被内们渐称为“人汉”。——据《汉书》《后汉书》等(1)根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。(16分)(2)根据材料并结合所学知识，简析汉朝国家治理对中国历史的意义。(9分)典经3．[2022·江市三模内]阅读材料，完成下列要求。材料一明，役化，人口流相自由。在村，商品化增，冲了晚赋货币动对农农业长击自然，地主和佃系出新化；在城市，着商品繁工商城起，出经济户关现变随经济荣业镇兴了新型手工工；商崛起，形成全性市，社向工商的多现场帮国场网络会经济结构转农并举元。人市系日益密切，社系由人的依附系向物的系，经济结构们与场关会关对关转对关旧的等制度逐分解，出新的社分；以白主的大展，商性行级渐现会层银为币货币经济极扩业几乎成全社取向，家失了的控制，中央集重削弱；儒平民化为为会国丧对货币权权严学趋明，上文化世俗文化交融，形成多彩的文化象，一的社正在向多势显层与现单农业会结构元社。会结构转变——摘编自《晚明社会变迁研究》小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com材料二19...