小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com真题对练19高考15分选做选修一对对练高考1.[2022·全甲卷国](15分)[选修1:历史上重大改革回眸]材料有者,学认为“万峙与国对”是日本明治新的最高目。外患的维标为扭转内忧局面,明治政府将“安外内竞”治安邦之道,在日本官方文中繁出似视为国书频现类“与万峙国对”的表述。1868年,日本以明治天皇名布的《宣威哀翰》,主义发扬国张“拓开万里波,宣布威于四方涛国”,勾勒出“大政策陆”的方向。此后,伊藤博文把藩扩张废视为“抵御外辱,伸皇威于海外张”“万立与国并”的件。木孝允提出条户“以文明化开家富强之途为国径”,1870年,外大丞柳原前光强,务权调“朝北洲,西鲜国连满与清国之地相接,使之屈服,保全皇之基,亦略、取万之源也实为国础将来为经夺国”。——摘编自宋成有《新编日本近代史》(1)根据材料并结合所学知识,概括日本提出“与万国对峙”的背景及实施方略。(2)根据材料并结合所学知识,说明日本提出“与万国对峙”目标的历史影响。2.[2022·全乙卷国](15分)[选修1:历史上重大改革回眸]材料商鞅法,百姓私相斗行,功,授以爵位田宅,成变严惩殴为奖励军养“民勇于公,怯于私斗战”的,秦的几乎无不,治域不大,被六人风气国军队战胜统区断扩当时国称为“虎狼之国”。荀子曾秦,他秦管理有效,承秦斗力强悍:访问国认为国认国军队战“之技,不可以遇魏氏之武卒;魏氏之武卒,不可以遇秦之士。齐击锐”但他按商鞅认为之法建的秦,组国军队“隆,功利势诈尚”,无化,礼义教“干蹈利赏”(求逐利赏),只能之称为“兵盗”,“功利之兵,、不,无常尚则胜胜”,不能春秋桓公的相与时齐军队比,更不能商王、周武王那的仁之相提。与汤样义师并论——摘编自《荀子》等(1)根据材料并结合所学知识,简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。(9分)(2)根据材料并结合所学知识,评价商鞅的军事改革。(6分)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.[2021·全甲卷,国45](15分)[选修1:历史上重大改革回眸]材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要容。北魏前期,在少民族聚集内数的地广,相于州,下置戍,相于郡,所在地行事控制。孝文帝区设军镇当镇当对区实军为推行均田制、三制,下令全分长将国为38州,除北方境地外,中原各地全面裁撤、边区镇戍,改州、郡、,地方管理回晋体制。孝文帝州、郡、依所管地大小、为县归汉还将县区民多少等,各分上、中、下三等,各等地方官的品不同,其下所多少也户为级长级设属员有相的差,定地方官应别规长“依俸户给”,即据民多少确定俸;又州刺史户禄将带将军的法推而广之,各州刺史、各郡太守例加,府僚入吏部管理,管号办将军号将军属纳实际理一州一郡行政事,隋朝地方官吏全部入朝廷管理奠定基。务这为时将纳础“依俸户给”在孝文帝以后停用,而地方行政机分三等九,直到唐代一直有改。构为级没变——据《魏书》等(1)根据材料并结合所学知识,概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,简析孝文帝地方行政制度改革的意义。(7分)典经4.[2022·梧州市三模](15分)[选修1:历史上重大改革回眸]材料五代十期,各地了,加掠,苛捐名目繁多,国时军阀为战争紧经济夺杂税对农村和城市造成了大破坏。在重和酷刑重下,人民生活其痛苦。再加上北经济极战祸赋压极方常常遭受契丹族的,更加了各社矛盾的激化,民武装斗此起彼伏。贵骚扰剧种会农争继位后的周世宗天,利除弊,行了一系列改革。首先在政治上,澄吏治,明顺应时兴进清严;任能,心;整法律,格法。在上,荒,赏罚选贤虚纳谏顿严执经济奖励垦减轻赋税组织生,安流民,派遣使者分赴各地均定田租,匿耕地,使之均正。于受水产抚查实隐摊税对灾的域免除年夏秋,免以往民所欠的租。保障有充足的力,下区当两税并减农赋为劳动还令停敕外的寺院废额3万余所,敕外僧尼一律,禁止私度僧尼。事上,整额还为编户军肃,制定一策略,前指。此外,他倡儒,...