小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题五生命系统的稳态与调节真题分类再回访课堂定时练规范——————————等级考真题·真体验·寻趋势——————————一、植物生命活动的调节1．[2022·广卷东]我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是()A．秸秆还田B．间作套种C．水旱轮作D．尿泥促根2．[2021·山卷东]实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B．乙可通过发酵获得C．成熟的果实中丙的作用增强D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽3．[2020·山卷东]植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是()A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子4．[2020·浙江7月]下列关于植物激素应用的叙述，错误的是()A．2，4D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4D的敏感性强B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C.赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间5．[2020·江卷苏]为提高银杏枝条扦插成活率，采用800mg/L吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。如图为诱导生根过程的示意图，下列叙述错误的是()A．枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB．愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根C．不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果D．新生的不定根中生长素浓度可能高于800mg/L二、动物生命活动的调节考点Ⅰ神经调节1．[2022·浙江1月]膝反射是一种简单反射，其反射弧为二元反射弧。下列叙述错误的是()A．感受器将刺激转换成神经冲动并沿神经纤维单向传导B．神经肌肉接点的神经冲动传递伴随信号形式的转换C．突触后膜去极化形成的电位累加至阈值后引起动作电位D．抑制突触间隙中递质分解的药物可抑制膝反射2．[2022·浙江6月]听到上课铃声，同学们立刻走进教室，这一行为与神经调节有关。该过程中，其中一个神经元的结构及其在某时刻的电位如图所示。下列关于该过程的叙述，错误的是()A．此刻①处Na＋内流，②处K＋外流，且两者均不需要消耗能量B．①处产生的动作电位沿神经纤维传播时，波幅一直稳定不变C．②处产生的神经冲动，只能沿着神经纤维向右侧传播出去D．若将电表的两个电极分别置于③、④处，指针会发生偏转3．[2022·山卷东]药物甲、乙、丙均可治疗某种疾病，相关作用机制如图所示，突触前膜释放的递质为去甲肾上腺素(NE)。下列说法错误的是()A．药物甲的作用导致突触间隙中的NE增多B．药物乙抑制NE释放过程中的正反馈C．药物丙抑制突触间隙中NE的回收D．NEβ受体复合物可改变突触后膜的离子通透性4．[2022·山卷东]缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音B．损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调C．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生D．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全5．[2022·广卷东]研究多巴胺的合成和释放机制，可为帕金森病(老年人多发性神经系统疾病)的防治提供实验依据。最近研究发现在小鼠...