小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专练94生态系统的物质循环1．[2023·湖北卷]2020年9月，我国在联合国大会上向国际社会作出了力争在2060年前实现“碳中和”的庄严承诺。某湖泊早年受周边农业和城镇稠密人口的影响，常年处于CO2过饱和状态。经治理后，该湖泊生态系统每年的有机碳分解量低于生产者有机碳的合成量，实现了碳的零排放。下列叙述错误的是()A．低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹B．水生消费者对有机碳的利用，缓解了碳排放C．湖泊沉积物中有机碳的分解会随着全球气候变暖而加剧D．在湖泊生态修复过程中，适度提高水生植物的多样性有助于碳的固定2．[2023·广卷东]凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类。放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物，1周后开始投喂人工饵料，1个月后对虾完全取食人工饵料。1个月后虾池生态系统的物质循环过程见图。下列叙述正确的是()A．1周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻B．1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位C．浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者D．异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养3．生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是()A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环4．人类活动向环境中排放了很多有害物质，如重金属铅、镉等。这些有害物质一旦进入环境便参与生态系统的物质循环。但是它们的循环过程却与碳、氮等元素的循环过程不同。下列关于碳循环与有害物质循环的叙述，错误的是()A．碳在非生物环境和生物群落之间循环的形式是CO2B．生物富集现象说明有害物质的循环不具有全球性C．某些重金属可能具有与细胞膜结合的特点而不易被降解D．生态系统中使CO2进入生物群落的生物主要是绿色植物5．某稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．调查乙中水稻的种群密度常用样方法B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量a>(b＋c＋e)C．图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用D．e中包括未被利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用6．某同学画出如图所示三个表示生态系统部分碳循环的示意图，下列分析错误的是()A．甲、乙、丙图中生产者都是AB．图甲中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C．图乙中A、B、D、E构成群落，碳元素在其中传递的形式主要是有机物D．若要使图甲、乙、丙表示完整的碳循环过程，需补充化石燃料的开采和使用部分7．下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是()A．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡B．物质循环是在生产者、消费者和分解者之间进行的C．微生物的分解作用产生CO2，促进碳循环D．生物圈不需要从外界获得任何物质补给，就能长期维持其正常功能8．[2022·湖南卷]稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是()A．该种养模式提高了营养级间的能量传递效率B．采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递C．硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用9．如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：(1)A过程是____________的____________作用，具体包括________________和________________两种类型。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)图中缺少的一个重要箭头是____________。(3)与A过程本质相同的有________________过程(用图中字母代号表示)。(4)碳在无机环境中以________形式存在，而在无机环境...