小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、连点成线，基础整合1．选出下列选项中，加点字的解释全都无误的一项。(1)()A.B.C.D.(2)()A.B.C.D.2．下列各组中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是()A.B.C.D.3．下列各项中，加点词语的活用类型分类正确的一项是()①必固其根本②简能而任之③居安思危④君人者，诚能见可欲则思知足以自戒⑤乐盘游则思三驱以为度⑥未能助上大有为，以膏泽斯民⑦忧懈怠则思慎始而敬终⑧则思江海下百川⑨则思正身以黜恶⑩则思知止以安人⑪择善而从之A．①⑤⑦/②③⑨/④⑥⑧/⑩⑪B．①⑨⑩/②③⑪/④⑥/⑤⑦⑧C．①⑤⑦/②③⑨⑩/④⑥⑧⑪D．①⑨⑩/②③⑪/④⑥⑧/⑤⑦4．下列各组句子中，句式相同的一组是()A.B.C.D.5．判断下列文化常识的正误。(1)神器：帝王的印玺，借指帝位、国家权力。()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)“谏”是“规过、劝善”的意思，一般用于上对下；规劝的言论也可以称为“谏”。()二、连点成线，微点突破1．120个实词积累、识记(1)致致致小篆隶书楷书“致”是会意兼形声字，小篆从“夊”部(表示送)，从至(表示到)，至声。表示送达、送到。义项例句①以致天下怨谤也(《答司马谏议书》)②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(《过秦论》)③然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》)④假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》)⑤其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉(《屈原列传》)⑥送到不至十日，而两将之头可致于戏(同“麾”)下(《淮阴侯列传》)⑦极、尽衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《后汉书·张衡传》)“致”的本是义“予，送，出给给献”，引申出“致导”。[解释加点字]王欲齐致()天下之士，致()千金以晏子。晏子致()于天下豪杰。豪杰中有一人自小家，无诚贫从致()以，而思精巧，尤书观维致()思于天文算，晏子之所感，前往晏子。人，方其阴阳历为诚处两长谈觉致()一也。(2)恶惡惡恶小篆隶书繁体楷书简体楷书“恶”字本来写作“惡”，是形声字，小篆从“心”部，亞(即亚)声(古音相近)。表示罪过，与“善”相对。义项例句①想谗邪则思正身以黜恶(《谏太宗十思疏》)②以小易大，彼恶知之(《齐桓晋文之事》)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③非恶其声而然也(《人皆有不忍人之心》)④丑陋昔贾大夫恶，取妻而美(《左传》)⑤粗劣，不好恶衣恶食，陋车驽马(《汉书》)“恶”有基本：一是貌丑，二是罪。容貌丑陋然两个义恶当“不好”，令人会“，不喜讨厌欢”。[解释加点字]屈原高且性，子人不良，其妻貌学刚兰为恶()，子甚兰恶()之，借口其妻所做衣食过恶()而欲休之。屈原曰：“子行不端，造兰为恶()甚多。若其此，楚国恶()乎定？”(3)信信信小篆隶书楷书“信”是会意字，小篆左边是“人”字(即亻)，右边是“言”字，合起来指言而有信。表示话语真实、讲信用。义项例句①信者效其忠(《谏太宗十思疏》)②信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)③牺牲玉帛，弗敢加也，必以信(《曹刿论战》)④小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》)⑤余固笑而不信也(《石钟山记》)⑥疏屈平而信上官大夫(《屈原列传》)⑦足以极视听之娱，信可乐也(《兰亭集序》)⑧低眉信手续续弹(《琵琶行》)⑨自可断来信，徐徐更谓之(《孔雀东南飞》)⑩信物，凭证今行而无信，则秦未可亲也(《荆轲刺秦王》)⑪书信数行家信抵千金(李绅《端州江亭得家书二首》)⑫音讯，信息雁来音信无凭(李煜《清平乐·别来春半》)⑬同“伸”，伸张欲信大义于天下(《隆中对》)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com“信”的本是义“言，不语真实虚伪”，引申出“在实”“真实”“守信”等。言，不义语真实说是一美德，故古人又把作谎种它当“一道德种”(“仁智信义礼”之一)。由“守信”一步引申出...