小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时79乡土社会与法理社会——核心念，理解移概迁复习任务理解“乡土社会”这一核心概念，并能够运用此概念分析社会现象。知识图要篇名核心观点关键概念论证思路《乡土本色》中国社会的基层是乡土性的。熟人社会、礼俗社会、法理社会从黏着土地、不流动、熟悉三个方面讨论乡土社会的特点。《文字下乡》从空间阻隔角度而言，面对面社会不需要文字。特殊语言辨析“愚”的问题；讨论文字传情达意的功能；乡土是“面对面的社群”，不需要文字。《再论文字下乡》从时间阻隔角度而言，生活定型，不需要文字。空间阻隔、时间阻隔从时间角度讨论文字的必要性；从乡土社会的生活特定——定型不变角度讨论文字的不必要性。活动一突破核心概念，理解基本内容1．填空。“从基层上看去，中国社会是乡土性的。”这是全书的中心观点，费孝通将中国社会的基层定义为乡土性的，这“乡土性”带有三方面特点：其一，________________________；其二，________________________；其三，________________________。(每空不超过10个字)答案乡下人离不了泥土不流动性熟人社会解析在《土中》中，孝通重点述了中社的土性。乡国费论国会乡这“土性乡”有三方带面特点，由文中“，我的民族确是和泥土分不的了这样说来们开”等容可知，其一，内乡下人离不了泥土。由“而地的人却搬不地，在土里的庄稼行不得，侍候庄稼的老种动长动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com也因之像是半身入了土里，土是因不流而生的农插气为动发”等容可知，其二，不流内动性。由“土社在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社。常的生活是老是乡会会态终乡……是一这个‘熟悉’的社，有陌生人的社会没会”可知，其三，熟人社。会2．解释下列概念。①土社乡会②俗社礼会③法理社会④土气⑤愚⑥特殊言语⑦学习答案①乡土社会：一个稳定的、没有陌生人的熟人社会，是面对面的社群，不存在空间阻隔，可以面对面直接交流。②礼俗社会：并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会，群体成员之间是“有机的团结”。③法理社会：为了要完成一个任务而结合的社会，群体成员之间是“机械的团结”。④土气：本来指式样、风格等赶不上潮流，不时髦。书中指在乡土社会熟悉的环境里生长的人，不需要抽象原则，而在接触所及的范围之中，对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的表现。⑤愚：乡下人在城里人眼睛里是“愚”的，因为他们不识字。“愚”如果是指智力上的不足或缺陷，识字不识字却并非愚不愚的标准。“愚”至多指乡下人在城市生活所需的知识上不及城市里人多。⑥特殊语言：在每个特殊的生活团体中，必有他们特殊的语言，有许多别种语言所无法翻译的字句。特殊语言是亲密社群中所使用的象征体系的一部分，用声音来作象征的那一部分。⑦学习：所谓学就是在出生以后以一套人为的行为方式作模型，把本能的那一套方式加以改造的过程。学的方法是“习”，习是指反复地做，靠时间中的磨练，使一个人惯于一种新的做法。3．联系全书内容，列出作者用以指称中国乡土社会与其他社会的对比概念。指称中国乡土社会的概念指称其他社会体系或社会关系的对比概念礼俗社会法理社会借助语言传递经验①②团体格局系维着私人的道德系维着团体的道德家族家庭男女有别③④法治秩序无讼司法诉讼体系⑤有为政治⑥同意权力、横暴权力血缘社会⑦⑧名实相符小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案①借助文字的社会②差序格局③男女求同④礼治秩序⑤无为政治⑥长老统治⑦地缘社会⑧名实分离活动二联系实际，学以致用1．费孝通在《乡土中国》中说，中国社会的基层是“那些被称为土头土脑的乡下人”，乡下人是“土气”的。请结合下面的材料，谈谈你对“土气”的理解，100字左右。中第三批赴里和部警分官兵勤之余在荒地的国马维队卫队执营区开垦“蔬菜园”大获...