小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2节技法指导技法一如何阅读文本，获取有效信息后以文主，文是以人、事、景、物主，以人物的和事读续写记叙为记叙记叙写状为经历物展化主要容的一文体形式。要好文章，理解文本是第一步。于文发变为内种写续写对记叙，要注意以下几方面理解取信息。阅读从个来并获一、梳理原文情节，把握文章主题我可以、段落首句、文的六要素等方面理解和把握故事的情和主。们从标题记叙节题文章的标题是文章整体内容的体现，往往能够给考生提供一定的信息。如2021年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的标题是“AMOTHER’SDAYSURPRISE”，这个标题透露出如下信息：事件发生在母亲节；主要人物中有母亲；讲述的事件是母亲获得了一个惊喜。记叙文中每个段落的首句通常都会给读者展开一个新的场景。通过每个段落的首句，我们可以看清楚事件发展的场景变化。如2022年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的第一段的首句交代了事件发生的背景、时间等。第二段的首句交代了大卫躲在一边，不愿意参加比赛了。第三段的首句说明“我”对此感到很疑惑。记叙文有六要素，即时间(when)、地点(where)、人物(who)、起因(why)、经过(course)和结果(ending)。我们要注意的是，事件的经过又包括三个部分：开端——发展——高潮。通常在所给故事中，会出现开端和发展两个部分，高潮部分一般是我们要写作的第一个段落，结果部分一般是我们要写作的第二个段落。因此，我们在读所给材料时，要有意识地关注这几个要素，因为这是我们获取文章主要内容的重要途径。我们可以把2022年新高考全国Ⅰ卷读后续写文本的六要素进行如下梳理：When：Onthedayofthebigcrosscountryrun.Where：Nearathickevergreenforest.Who：David，thecoach，kidsfromotherschoolsandI.Why：Davidcouldn’trunlikeanormalkidbecauseofabraindiseaseandwasworriedthatkidsfromotherschoolswouldlaughathim.Start(开端)：Thebigcrosscountryrunwasgoingtostart.Development(发展)：Daviddecidednottorun.Climax(高潮)：？Ending(结尾)：？二、把握语言特征，分析人物特点了解故事中的人物特点和人物系是的基，若不仔分析，中人物的行很关续写础细续写为有可能不合。于人物特点，作者有通文字直接明，有通描行逻辑对时会过说时会过细节写进刻。在大多故事中，人物之的系不明确地出，但是我可以通故事中某画数间关并会说来们过些暗含的信息其掘出。要理故事中人物之的系及各自的特点把握文章的言将挖来清间关须语小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com特点，可以下方面入手：从两个1．通过人物对话许多故事中都会有人物对话，从这些对话中，我们可以得知人物关系和人物特点。例如2020年新高考全国Ⅰ卷的读后续写材料中，“‘Iwishyoucouldseehim，’shesaidtoherownchildren，John，Harry，andClara.‘Heissuchahelptohismother.Hewantsverymuchtoearnsomemoney，butIdon’tseewhathecando.’”表明了John，Harry和Clara是三兄妹，she是妈妈；这段话还说明了他们要帮助的那个男孩的处境：他是他妈妈的重要帮手，他很想挣钱，却没有门路。2．通过关键词语在材料中，许多关键词语，如名词、动词、形容词、副词等，都暗示了故事中人物之间的关系或人物的特征。我们阅读时可以采取标注动词的方法，关注动词呈现的先后顺序，弄清故事中的人物做了什么。同时重点标注表示人物情感的形容词和副词。如果找不到描写人物情感的形容词或副词，可以通过他们的动作或语言，分析他们的情感变化。这些都是为了明确人物性格，从而使你的续写有依凭。2022年新高考全国Ⅰ卷最后一段对大卫进行了专门介绍。从这一段可以得到大卫的大量信息：有脑疾，但进取，参加活动不缺席，坚持到底不放弃，学校同学不嘲笑。阅读这些句子时我们会发现一个很关键的词always，可知他是一个坚强的孩子，从未轻言放弃。三、挖掘文本主线，把握文章主题了解故事大致容，分析人物特点及人物系后，我可以根据文本的主内关...