小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考情分析牛顿第二定律的应用2022·全国乙卷·T152022·江苏卷·T12022·河北卷·T92021·北京卷·T132020·全国卷Ⅰ·T162020·山东卷·T12020·海南卷·T122020·江苏卷·T52019·全国卷Ⅱ·T192019·全国卷Ⅲ·T20牛顿第二定律与直线运动2022·辽宁卷·T72022·浙江6月选考·T192021·全国甲卷·T142021·全国乙卷·T212021·辽宁卷·T13实验:探究加速度与力、质量的关系2021·北京卷·T152021·湖南卷·T112020·浙江7月选考·T17(1)牛顿第二定律相关拓展创新实验2021·全国甲卷·T22(测量动摩擦因数)2021·福建卷·T12(阻力与速度的关系)2020·山东卷·T13(测重力加速度)2019·全国卷Ⅱ·T22(测量动摩擦因数)试题情境生活实践类跳水、蹦床、蹦极、火箭发射、无人机、跳伞运动、电梯内的超重及失重学习探究类传送带模型,板块模型,探究加速度与力、质量的关系,测量动摩擦因数第1讲牛顿第一定律牛顿第二定律目标要求1.理解惯性的本质和牛顿第一定律的内容.2.掌握牛顿第二定律的内容及公式.3.了解单位制,并知道七个基本单位.会用国际单位制检查结果表达式是否正确.考点一牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.理想实验:它是在经验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验,是人们在思想上塑造的理想过程.牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的,它不能由实际的实验来验证.3.物理意义(1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律.(2)提出了一切物体都具有惯性,即物体维持其原有运动状态的特性.(3)揭示了力与运动的关系,说明力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因.强调:运动状态的改变指速度的改变,速度改变则必有加速度,故力是物体产生加速度的原因.二、惯性1.定义:物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性.2.惯性大小的量度质量是物体惯性大小的唯一量度.物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小.1.牛第一定律是定律.顿实验(×)2.的物体性大,止的物体性小.运动惯静惯(×)3.物体不受力,于止或速直.时将处静状态匀线运动状态(√)1.对惯性的理解(1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.(2)物体的惯性总是以“保持原状”“反抗改变”两种形式表现出来.(3)物体惯性的大小取决于质量,质量越大,惯性越大.(4)惯性与物体的受力情况、运动状态及所处的位置无关.2.惯性的表现形式(1)物体不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态.(2)物体受到外力且合外力不为零时,惯性表现为物体运动状态改变的难易程度.惯性越大,物体的运动状态越难改变.例1(多选)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用.下列说法中符合历史事实的是()A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动状态才会改变B.伽利略通过“理想实验”得出结论:如果物体不受力,它将以这一速度永远运动下去C.笛卡儿指出,如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向D.牛顿认为,物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案BCD解析里士多德,必有力作用在物体上,物体才能,故亚认为须运动A;伽利略通错误过“理想实验”得出:力不是持的原因,如果物体不受力,以一速度永结论维运动它将这远运下去,故动B正确;笛卡指出,如果中的物体有受到力的作用,以同一儿运动没它将继续速度沿同一直,不停下,也不偏离原的方向,故线运动既会来会来C正确;牛物体顿认为都具有保持原速直或止的性,故来匀线运动...