小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、选择题1．(2023·北京大高三模兴区拟)下列关于种群和群落的叙述，错误的是()A．年龄结构、随机分布、种群密度均属于种群的数量特征B．建立自然保护区来改善珍稀动物的栖息环境，能提高环境容纳量C．群落的垂直结构和水平结构等特征，可随时间而改变D．利用标记重捕法调查时，标记物不能太醒目，不能影响动物正常生命活动2．科学家研究了日照近海域、岚山港垃圾倾倒区和养殖区的大型底栖动物群落结构，其研究结果如表。下列相关叙述错误的是()调查海域优势种平均丰度/(ind·m－2)平均生物量/(g·m－2)日照近海拟特须虫、寡鳃齿吻沙蚕、深沟毛虫94219.91岚山港垃圾倾倒区/5253.62日照养殖区寡鳃齿吻沙蚕、不倒翁虫、脆壳理蛤31318.78注：丰度物丰富度；生物量所容的有机物的干重。为种为纳总A．表中数据说明人类活动降低了物种丰富度B．日照近海的优势种之间的竞争可能会更大一些C．在水平方向上，生物群落呈镶嵌分布D．区别不同群落的重要特征是群落中各生物之间的关系3．如图表示甲、乙两种群先后迁入某生态系统后的种群数量变化曲线。下列说法错误的是()A．甲种群迁入的某生态系统可能存在甲种群的天敌B．乙种群和甲种群的种间关系是捕食，其中甲种群是被捕食者C．乙种群迁入该生态系统后，使甲种群的环境容纳量变小D．甲种群的出生率随着种群数量的增加而降低，在K值时降为04．(2023·江徐州高三期末苏)在一个基岩质海岸的潮间带栖息着藤壶、贻贝和石鳖等动物，这些动物被海星所捕食。藤壶和贻贝固着于岩石表面，且都以浮游植物为食。科学家将海星小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com从实验区中移除一段时间后，调查发现实验区中被捕食物种的数量由15种迅速下降到8种，同时发现藤壶和贻贝种群数量明显增加。下列叙述正确的是()A．生活在这个区域的全部动物和浮游植物构成生物群落B．海星移除后，由于种间竞争导致被捕食物种的数量下降C．实验结果说明捕食者的存在不利于维持被捕食者各种群数量的相对稳定D．五点取样法适合调查生活在该海岸的藤壶的种群密度5．(2023·河南安高三模阳拟)研究者调查了管理方式相同的“茶树与马尾松间作茶园”和“常规茶园”中的叶蝉及其天敌蜘蛛，结果如下表所示。下列叙述不正确的是()茶园类型叶蝉总数(只)蜘蛛总数(只)游猎型蜘蛛丰富度结网型蜘蛛丰富度间作69215421412常规1410995148A.游猎型蜘蛛和结网型蜘蛛属于种间竞争关系B．马尾松遮阴有利于结网型蜘蛛的生存和繁殖C．与常规茶园相比，间作茶园显著改变了群落的水平结构D．天敌增加是间作茶园中叶蝉环境容纳量降低的主要原因6．生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和作用，表征了物种对各种资源(食物、空间等)的利用以及不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内竞争具有密切的关系(如图所示)。下列说法错误的是()A．种间竞争会促使不同物种的生态位分化B．种内竞争的加剧会使不同物种的生态位重叠增加C．各物种生态位的分化不利于群落稳定性与多样性的维持D．如果两个物种的生态位是完全分开的，则会有未被利用的资源小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com7．(2023·江州高三模苏扬拟)群落结构总体上是对环境条件的生态适应，在其形成过程中，生物因素起着重要作用。生物群落各物种之间的关系主要有3类：①营养关系，一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食；②成境关系，一个物种的生命活动使另一个物种的居住条件发生改变；③助布关系，一个物种参与另一个物种的分布。下列说法错误的是()A．植物在群落的成境关系方面起主要作用B．动物在群落的助布关系方面起主要作用C．同一群落中同营养级生物在生态位上往往高度重叠D．营养关系和成境关系把不同物种的生物聚集在一起，是生物群落存在的基础8．群落的结构广义上包括群落的物种组成、物种多...