小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一、选择题1．下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是()A．生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量B．消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者C．能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，而非生物个体D．生态农业增加了农田生态系统中的食物链，将提高能量传递效率2．桑基鱼塘是种桑、养蚕及池塘养鱼相结合的一种生产经营模式。在池梗上或池塘附近种植桑树，以桑叶养蚕，以蚕沙、蚕蛹等作鱼饵料，以塘泥作为桑树肥料，达到鱼、蚕、桑兼收的效果。下列有关说法正确的是()A．该生态系统中人的作用非常关键，人是该生态系统的基石B．流经鱼塘生态系统的总能量等于鱼塘中生产者固定的太阳能C．蚕沙中的能量属于桑树同化量中流向分解者的一部分D．桑基鱼塘能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的传递效率3．下图是某人工湖生态系统中能量流动的部分图解，其中字母表示同化量。下列叙述正确的是()A．浮游动物和鱼类作为消费者，在生态系统中可加快物质和能量的循环B．甲种鱼和乙种鱼之间的能量传递效率为d/(b＋c＋e)×100%C．向该人工湖中投放的饲料越多，甲种鱼和乙种鱼的数量就越多D．该生态系统中每种生物的能量去向都有呼吸作用散失和流入下一营养级4.(2023·河北保定高三模拟)某生态系统总面积为500km2，假设该生态系统的食物关系如图所示，已知该兔群的K值为10000只。下列有关说法错误的是()A．调查发现此生态系统中该兔种群数量为3600只，则该生态系统中兔的种群密度为7.2只/km2B．该生态系统中的细菌和真菌都属于分解者，它们在碳循环中的作用是将有机物分解成无机物小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．该食物网中共有三条食物链，其中鹰占有三个营养级，既是次级消费者，也是三级、四级消费者D．假设鹰从每条食物链获得的能量一样多，该生态系统中能量的传递效率均为10%，鹰要同化3kJ的能量，需要绿色植物固定11100kJ的太阳能5．(2023·河南州高三模郑拟)下表是某湖泊生态系统中甲～戊各个种群能量数值(单位：102kJ·m－2·a－1)，且每个种群只处于一个营养级，己为分解者。下列叙述正确的是()项目甲乙丙丁戊己种群储存的能量66.22.1408.50.81.921.1呼吸作用消耗的能量84.69.7554.31.69.5211.0A.丙属于生产者，己位于第二营养级B．乙与戊的种间关系为捕食和种间竞争C．第二营养级到第三营养级能量的传递效率约为15%D．若湖泊受到重度污染，可能通过物理沉降、化学分解等很快消除6．茶树菇味道鲜美，常野生于油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用桐树、柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是()A．生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者B．茶树菇利用的油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量C．套种技术可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率D．该林场的做法实现了能量的多级利用，提高了能量的传递效率7．(2023·北京高三模顺义区拟)某研究小组对某退耕还草后的生态系统进行调查，该生态系统的食物网及鼠在其中一条食物链上的能量流动关系如图所示(字母表示能量值)。下列叙述正确的是()A．图中没有表示出的生态系统成分是非生物的物质和能量B．流向鼠的能量a最少占紫花苜蓿同化量的10%C．该生态系统中处于第二营养级的生物有牛、羊、蚱蜢和鼠D．鹰的同化量等于其从鼠摄入的能量，也是用于生长、发育和繁殖的能量8．(2023·江南通高三模苏拟)秸秆的合理回收、利用具有重要的生态价值，下列相关叙述错误的是()A．秸秆放入沼气池中发酵生产沼气，可提高能量的利用率B．秸秆还田为土壤微生物提供物质和能量，并可改善土壤结构C．秸秆青贮处理作为牛羊等的饲料，能提高能量传递效率小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．秸秆作为培养基培育菌菇类食品，可使秸秆中能量更...