小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3讲秦汉的统一与政治制度课标要求1.了解秦朝的统一历程，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。3.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家巩固在中国历史上的意义。4.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。5.了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。6.知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度。考点定位1.秦朝统一多民族封建国家的建立。2.秦朝暴政的表现及秦朝的灭亡。3.两汉统一多民族封建国家得到巩固的措施及意义。4.外戚干政与宦官专权出现的原因及影响。5.豪强地主势力的发展与东汉的衰亡。主题一秦统一多民族封建国家的建立1．秦的统一(1)完成统一条件客观人民渴望安定统一；各地域经济发展的要求；秦国地理位置优越，物质基础雄厚主观数代秦王励精图治；商鞅变法后，秦国日益强盛；秦国采取远交近攻策略过程灭掉六国公元前230—前221年，秦国相继灭掉东方六国开疆拓土征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制；在北方，击退匈奴的进攻；公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城(2)确立政治制度及巩固中央集权的措施中央集权制度皇帝制度嬴政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。①背景：秦的统一结束了长期战争的混乱局面，秦王嬴政自认为“功过五帝，地广三王”。(必选1，P3)②地位：秦朝政治制度的核心。(必选1，P3)③内涵：丞相和诸大臣听命于皇帝，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中，其自称“朕”，命和令分别称为“制”和“诏”，印称为“玺”，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com地位(必选1，P3)三公九卿三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣，九卿分掌具体事务。①丞相：百官之长，分左、右，秉承皇帝旨意，统领众官，丞相府是行政中枢所在。(必选1，P3)②太尉：最高武官，掌军事。(必选1，P3)③御史大夫：副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官。(必选1，P3)④九卿：三公之下分掌国家各种政务和皇室事务的卿，下设若干部门，处理具体事务。(必选1，P4)决策方式：三公九卿共同组成中央政府，国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断(必选1，P4)郡县制①背景：战国时期郡县制已经形成(要上，纲P15)；秦始皇总结春秋战国以来“天下共苦战斗不休”的历史教训(必选1，P4)②内容：郡是地方最高行政机构，置郡守、郡丞和郡尉，另设监御史掌监察；县(道)设于郡下，根据户数的多少，置县令(长)、县丞、县尉(选必1，P4)。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。③长官任命：郡县主要官吏都由中央直接任命和考核(要上＋必纲选1，P4)巩固统一统一车轨、文字、货币和度量衡，其中“书同文字”木方说明秦统一后不仅在全国范围内统一了文字的字形与字体，还统一了官职、法律、名物等方面的用语；修驰道、直道；颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强；整顿社会风俗民族关系(1)中央机构：中央设典客、典属国等官职管理民族事务。(2)民族治理①北逐匈奴，修筑长城。②南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等。(必选1，P60)文书制度各级官僚机构以文书推行行政管理，建立以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地。(必选1，P4)官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。(必选1，P30)概念阐释君主专制与中央集权(1)君主制：古代中的政体。指一人或者少人裁的政形式，体地位专国个数独权组织现为终身制和皇位世制，其主要特征是皇帝人的裁，集家最高力于一身，策袭个专断独国权从决到行使政、政大都具有性和意性。军财权独断随(2)中央集：中古代的政形式。是相于地方分而言的，其特点是地方政府在权国权结构对权政治、、事方面有立性，必格服中央政府...