小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第47讲生态保护与生态文明课标与教材：1.结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义[选择性必修3：3.3]。2.举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系[选择性必修3：4.1]。四层·考查内容两年·命题统计[必备知识]自然保护区；设立自然保护区对生态安全的意义；生态文明[关键能力]分析、概括设立自然保护区对生态安全的意义，说明、评估生态保护措施与国家安全的关系；培养抽象思维能力、归纳概括能力、辩证思维能力[学科素养]能够从地方或区域综合的角度，说明生态退化的危害及对国家安全的影响；能够从空间和时间综合的角度，说明不同历史进程下人地关系思想的演变[核心价值]能够从“人与地如何协调”的视角，认识设立自然保护区对生态安全的意义，明确生态文明建设的必要性，树立正确的人地协调观[2020年]海南卷第23题；浙江卷第26(2)(3)题；上海卷第22(1)(2)(3)(4)题[2021年]北京卷第20(3)题……一、生态保护与国家安全小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.生态退化及其对国家安全的影响(1)表现：森林破坏、土壤侵蚀、土地荒漠化、物种灭绝等。(2)影响(3)危害(4)应对措施：设定不同的生态功能、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取生态修复、建立自然保护区等措施。2.实施生态修复(1)概念：利用自然环境自身恢复能力或辅以人工措施，使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。(2)类型(3)我国生态修复的主要措施：天然林资源保护工程、退耕还林(草)、退牧还草、矿山生态修复等。3.建立自然保护区(1)自然保护区：对自然界中有代表性的保护对象所在的区域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。(2)保护要求破坏情况保护要求未经改造或轻微改造的生态系统禁止人类活动干扰与破坏，使其继续保持自然状态已遭到破坏的生态系统停止继续破坏，将人为干扰降到最小，通过科学管理使其恢复到原生或次生的稳定状态，维持生态系统的健康(3)功能区划分功能区保护要求核心区严禁任何单位和个人进入(除特殊的科学研究和环境监测活动)缓冲区严禁旅游和生产经营活动试验区可进行科研实验、教学参观、旅游、物种驯化繁殖等活动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(4)建立自然保护区的意义①自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，在遏制生态恶化、维护自然环境稳定等方面发挥着重要作用。②自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求。③自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。④自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台。二、走向生态文明1.从工业文明向生态文明转变(1)不同时代的人地关系演变阶段生产力水平人与环境的关系采集渔猎时代生产力低下且发展缓慢人类对环境既崇拜又依赖农业社会时期生产力水平有了很大提高人类与环境的对抗性增强，环境遭到破坏工业社会时期利用和改造自然的能力空前增强人与自然的矛盾越来越尖锐，资源环境问题对人类构成威胁(2)生态文明：人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。2.生态文明下的资源、环境与国家安全(1)资源与环境安全观①实质：人与自然和谐共生。②观点：寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡；避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁；避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。(2)保障资源、环境领域的国家安全的具体要求小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案...