小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com特色题型八建议·措施类主观题【题型特点】这一类题目一般是用“怎样做到……”“主要对策”“应该如何做”“……建议”“启示”等关键词来进行设问，回答的是应该怎么做，如措施、对策、办法建议等，设问前面多有相关材料，要求学生能结合具体的背景材料灵活运用所学知识，而不是泛泛地罗列知识或政策内容。从能力角度说，主要考查学生的归纳演绎能力、聚合思维能力。这类题目的设问一般都给出确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面的知识。【方法点拨】措施类的题目，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。在表述措施时一定要注意各主体各司其职，切忌越俎代庖，最后对措施进行综合。(1)主体法“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(立法机关、行政机关、司法机关)、人大、政协、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目，先找如何做的主体，国家、生产者、经营者、消费者；再找具体措施，宏观层面上加强国家的宏观调控，微观层面上面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构等。(2)定点法具体的解题思路是：一是从教材中找方法。要认真回想教材相关方面的知识。二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营；技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工；失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。三是从当前时政热点和党和国家重大决策中找方法。材料信息对答题没有任何支撑作用的试题，主要是围绕问题中的核心问题，多方位链接教材知识和时政术语。【对应训练】1．阅读材料，完成下列要求。党的十九大报告提出，提高全要素生产效率(是各种要素在投入水平既定的条件下所达到的额外生产效率，是分析经济增长源泉的重要因素)，引起社会广泛关注。近十年来，我国全要素生产率的增长出现了较为明显的减速，潜在经济增速放缓。中国经济的新方位，需要实现由主要依靠要素投入数量的增长，转向更多依靠全要素生产率的提高。有专家指出，提高全要素生产率，需要做好以下工作：进一步实质性放宽要素市场准小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com入；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换。结合材料，运用经济生活知识，说明专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。答案：(1)充分发挥市场的决定性作用，完善现代市场体系，加快推进要素市场化进程。(2)充分运用经济、法律等手段，规范市场秩序，创造公平竞争的市场环境。(3)发展教育事业，提高劳动者素质。(4)实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。解析：知识范围：经济生活知识。设问指向：专家的观点对国家提高全要素生产率的启示。措施类主观题，主体是国家。材料信息：进一步实质性放宽要素市场准入——发挥市场决定性作用；深化行政性垄断问题依然突出领域的改革——规范市场秩序；适应高质量、高效率现代化经济体系建设的需要，加快劳动力数量红利到质量红利的转换——提高劳动者素质，转变经济发展方式。调用知识：市场经济；转变经济发展方式。2．阅读材料，完成下列要求。我国共享领域拓展迅速，从最初的共享交通、共享空间迅速渗透到金融、餐饮、物流等多个领域，并向高端装备制造、新能源等战略性新兴产业领域扩张。这不仅推动企业的发展，还提高资源的利用效率，甚至人们的工作和生活方式将因其而...