高中 思想政治·必修4·哲学与文化课时作业(word) 课时作业10 在实践中追求和发展真理 .docx本文件免费下载 【共3页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时作业10在实践中追求和发展真理一、选择题1.毛泽东指出:“世界上只有唯心论和形而上学最省力,因为它可以由人们瞎说一气,不要根据客观实际,也不受客观实际检查的。”这告诉我们的是()①唯心论和形而上学都以认识和实践相脱离为特征②客观事物是认识的对象和检验真理的标准③真理的本性在于主观和客观相符合④不以理论为指南的实践是盲目的实践A.①③B.①④C.②③D.②④2.无规矩不成方圆,有敬畏才知行止。作为一名公民,应多些理性,少些冲动。要有对自己、对他人、对社会负责的态度,不造谣、不信谣、不传谣,这是因为()A.真理的具体性B.真理的客观性C.真理的条件性D.真理的多样性3.孟子曰:“心之官则思,思则得之,不思则不得也。”(《孟子·告子上》)造成孟子认识上的局限的客观原因中最根本的是()①社会历史条件的限制②阶级立场的局限③社会实践所达到的广度与深度的制约④知识结构的残缺A.①②B.①③C.②④D.③④最近,我有科家采用埋藏年法的技手段定,北京猿人生活在国学铝铍测术测约77万年前,此前,根据其他年法,界采信测学术“四五十万年前”的法。说据此回答4~5题。4.上述考古研究表明()①任何具体实践对认识的真理性的检验都具有局限性②专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性③不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论④不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A.①②B.②③C.③④D.①④5.上述研究还可以佐证()①实践是认识的来源②认识工具的发展促进了人们认识的发展③技术手段不同,实验结论一定不同④实践是认识的目的A.①②B.②③C.③④D.①④6.真理与谬误是对立统一的关系,其统一表现在()①真理与谬误之间的界限是明确的②真理与谬误在一定条件下可以相互转化③真理是对客观事物及其规律的正确反映④真理与谬误是相互依存,各以对方为自己存在的前提A.①②B.②④C.①③D.③④7.看出错误比发现真理要容易得多,因为谬误是在明处,而真理则藏在深处,不是任何人都能发现它。这说明()A.任何真理都有自己的适用条件和范围B.在实践中追求真理需要一个过程C.只有掌握科学理论的人才能发现真理D.谬误虽然来源于实践但不需要实践检验8.一个国家的产业结构是否合理,主要看第三产业的比重;第三产业比重越高,产业结构就越合理,这是“配第—克拉克定理”的主要内容。但在后工业化的今天,一个国家的某个地区,应立足自身比较优势推动产业发展,不能盲目发展第三产业,否则就会陷入小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com误区。这表明,“配第—克拉克定理”()A.没有经过实践检验,是错误的B.有其适用范围,不能盲目套用C.是主观臆造的,没有事实依据D.没有普遍性,只对特定地区有意义9.下列诗句与漫画《套中人》(改编)蕴含的哲理最相近的是()A.画虎画皮难画骨,知人知面不知心B.不识庐山真面目,只缘身在此山中C.今人不见古时月,今月曾经照古人D.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层10.真理是客观的,人们追求真理是一个过程。黑格尔说:“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的,在这一过程中,每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的有条件的④在认识中不断超越历史条件A.①②B.①④C.②③D.③④11.“有钱不能任性,但追求真理、忠于真理可以任性。”这给我们的哲学启示是()①在实践中坚持真理的永恒不变②在实践中不断推翻原有的真理③要积极在实践中认识和发现真理④要积极在实践中检验和发展真理A.①③B.②④C.③④D.①②12.晕轮效应,是指当认知者对一事物的某种特征形成好或坏的印象后,倾向于据此推论该事物其他方面的特征。这种强烈知觉的品质或特点,就像月亮的光环一样,向周围弥漫、扩散,从而掩盖了事物本来的品质或特点。晕轮效应表明()①事物的特征具有客观性,但不能独立于人的意识之外②人在认识世界的...

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