语文三年级上册 课时练习4 古诗三首(同步练习)-人教部编版(含答案).doc本文件免费下载 【共9页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文培优拔高一课一练4古诗三首(同步练习)温馨提示:学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦,高效精练是培优最佳途径!一、填空题1.看拼音,写词语。hánshān(________)cánjú(________)shuānɡyè(________)zènɡsònɡ(________)chénɡsè(________)shíjìnɡ(________)2.我能比一比,再组词。搭(________)辩(________)查(________)猜(________)答(________)辨(________)察(________)清(________)3.查字典填空。(1)“挑”字用音序查字法应先查(),再查音节()。它还有另外一个读音是(),在“挑促织”一词中“挑”应读(),在“挑水”一词中“挑”应读()。(2)“深”字用部首查字法应先查()部,再查()画,组词()。4.根据课文内容填空。(1)《山行》的作者是_____代的_____,诗人描写了_____、_____、_____、_____等景物,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是:_________________,_________________。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)《夜书所见》这首诗描写的是_____(哪个季节)_____(什么时间)诗人的所见所想。“动客情”中的“情”主要指的是诗人_____的感情。“夜书所见”中的“书”的意思是_______,从诗中我们可以知道,诗人“见”到的事物有_____、_____,除此之外,诗人还写出自己猜想的情景(用诗句回答):_______________,他这样想的根据是(用诗句回答):________________。(3)《赠刘景文》中作者抓住_____、_____、_____、_____四种景物来描写秋天的。二、选择题5.“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”诗中的“擎”的意思是()A.拿着,握着B.抬起来C.举,向上托6.“荷尽已无擎雨盖”诗中的“荷尽”的意思是()A.荷花枯萎,残败凋谢。B.荷叶的尽头。C.荷花没有了。7.下列加点字词解释有误的一项是()A.远上寒山(深秋时节的山)石径斜。B.白云生(产生,生出)处有人家。C.荷尽(荷叶凋谢)已无擎雨盖。D.菊残(残疾、不全)犹有傲霜枝。8.下面的诗句中,表现诗人“忧愁”的诗句是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.谁言寸草心,报得三春晖。B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。C.举头望明月,低头思故乡。D.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。三、判断题根据对古诗的理解判断正误,对的划“√”,错的划“×”。9.《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。(________)10.“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。(_____)11.“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。(_______)12.“篱落”就是指“篱笆”。(_______)四、信息匹配13.字词积累与理解。(1)给加点字“坐”选择正确的意思。星期天,我们全家人坐(____)车去郊游。傍晚时分,大家席地而坐(_____),我望着远处的枫林,忽然想到了杜牧的两句诗:停车坐(______)爱枫林晚,霜叶红于二月花。A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体(2)“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读(_____),意思是(_____)。A.qíngB.qínC.双手捧着D.举,向上托小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com五、语言表达14.按要求改写句子。①郊外的公园里有一棵高大的白桦树。(缩句)___________________________________________________________②这不是刺猬吗?(改为陈述句)______________________________________________________________③草地上开满鲜花。(把句子写具体)_________________________________________________________④种子被泥土紧紧地包裹着。(改为“把”字句)...

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