小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一章物质及其变化第3节常见的酸【第1课时】1.识别盐酸及其个性特征。2.说明盐酸的性质；能用盐酸的性质来说明生活中盐酸的用途和对人类的影响。3.会判断CO、C1-的检验方法。1.将浓硫酸和浓盐酸分别暴露在空气中，变化的结果是(▲)A.溶液的质量都增大B.溶液的质量都减小C.溶液中溶质的质量分数都增大D.溶液中溶质的质量分数都减小2.如图所示，在托盘天平两边各放一只相同质量的烧杯，向两只烧杯里注入溶质质量分数相同、质量相等的足量稀盐酸，进行如下实验：第一步：向左盘烧杯里投入5g锌；第二步：向右盘烧杯里投入5g另一种固体物质A.实验结束时，如果天平指针偏向左盘，则加入的固体物质A是(▲)A.镁B.氢氧化钠C.铜D.氧化铁3.在一定质量表面被氧化的镁条中，慢慢加入一定浓度的盐酸，下列反应中有关量的变化情况描述正确的是(▲)4.四只烧杯中分别盛有稀盐酸，并滴加了数滴石蕊试液。现向这四只烧杯中不断加入下列物质，直至过量，其中能使溶液最后呈紫色的物质是(▲)A.Mg(OH)2B.NaOHC.Na2SO4D.CaO5.某学生做了如下实验：将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中，小球漂浮于液面（如图）。将适量锌粒加入烧杯中，至不再产生气泡为止(溶液的体积变化忽略不计)。与开始相比，小球浸入液体中的体积(▲)A.变小B.变大C.不变D.无法确定小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6.将等质量的盐酸(质量分数为a%)与氢氧化钠溶液(质量分数为b%)混合，充分反应后，滴入紫色石蕊试液不变色，则a和b的关系为(▲)A.a<bB.a>bC.a=bD.无法确定7.为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：(1)写出能证明A中发生反应的现象：▲。(2)写出上述实验中酸与金属氧化物反应的化学方程式：▲。(3)要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是▲(写一种即可)。(4)实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH=2,则废液中所含溶质最多有▲种(溶质不计指示剂与气体)。8.小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈(主要成分Fe2O3)用水很难清洗，决定运用所学知识解决这一难题，他进行了如下活动：①通过测试pH,寻找除锈剂，结果如下表：物品食用醋洗洁精油污净洁厕灵pH310131②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；③查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其他物质组成的混合物。根据上述材料，请回答：(1)铁锈在水中的溶解性为▲(填“易溶”“可溶”或“难溶”)；(2)上述物品中，酸性最强的是▲；(3)如果洁厕灵中某酸的化学式为HR,该酸与铁锈反应的化学方程式：▲。9.酸溶液中都含有大量H-,因此不同酸会表现出一些共同性质，下列关于盐酸性质的描述中，不属于酸的共同性质的是(▲)A.能使紫色石蕊试液变为红色B.能与氢氧化钠溶液反应生成水C.能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀D.能与锌反应生成氢气10.某些金属氢化物与水反应可生成碱和氢气，如CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑,NaH与CaH2的化学性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com相似，则将NaH放入足量的稀盐酸中，生成的新物质为(▲)A.NaOH和H2B.NaOH和NaClC.NaOH、H2和NaClD.NaCl和H211.某推销员这样向你推销他的产品“我厂生产的浓盐酸质优价廉，浓度高达90%·...”，你会买他的盐酸吗？为什么？▲。12.在拓展性课外活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：白醋(含3%的醋酸)、食品干燥剂(主要成分是CaO)、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁钉、苏打（碳酸钠)。【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。【实验过程】(1)在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则鸡蛋壳中一定含有▲(用离子符号表示)。(2)小明知道酸能够与铁发生化学反应产生氢气，但当他在铁钉中加入足量的白醋后，并没看到有明显的气泡产生。小明很疑惑，于是提出猜想：气泡不明显可能与酸的浓度和种类有关。为了验证与酸的浓度有关，还缺少的试剂是▲(填字母)。A.1%的醋酸B.3%的盐...