九年级科学上册第13讲 简单机械.滑轮(解析版).docx本文件免费下载 【共19页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版9年级上册科学考点全突破第13讲简单机械.滑轮一、滑轮(1)探究定滑轮的工作特点①定义:轴不动的滑轮叫做定滑轮。②实质:定滑轮的支点是转动轴,动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径,因此定滑轮的实质是一个杠杆。③特点:使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的方向。问:定滑轮能省功吗?定滑轮中的力的关系:(不计轮轴间摩擦)F=G定滑轮中的路程关系:绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)即SF(vF)=SG(vG)(2)探究动滑轮的工作特点①定义:随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。②实质:动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点,动力臂是滑轮的直径,阻力臂是滑轮的半径,因此动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③特点:使用动滑轮能省省力,但不能改变动力的方向,且多费一倍距离。动滑轮中力的关系:(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则:F=G(只忽略轮轴间的摩擦则拉力)F=(G物+G动)动滑轮中的路程关系:绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)二、滑轮组①定义:由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置,叫做滑轮组。②特点:使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的_1/n__。即F=1/nG,此时s=nS物。(n为承担物体的绳子的段数)理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)拉力F=G/n。只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=(G物+G动)/n绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)即SF(vF)=nSG(vG)一、滑轮的原理与特点1.(2020九上·江北期末)如图所示,分别用拉力F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物,若不计滑轮本身的重力、绳重及摩擦,则所用拉力最小的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】A、B、C三图中,使用的都是定滑轮,定滑轮不省力不费力,拉力的大小与拉力的方向无关,因此拉力F1=F2=F3=G;D图中使用动滑轮,动滑轮可以省一半的力,即F4=12G,故D正确,而A、B、C错误。故选D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.(2020九上·西湖期末)在日常生活中,用30牛的拉力不能将重45牛的物体移到高处的简单机械是()A.一个定滑轮B.一个动滑轮C.杠杆D.斜面【答案】A【解析】A.定滑轮不省力不费力,提起45N的重物最少使用45N的拉力,故A符合题意;B.动滑轮可以省一半的力,提升45N的物体至少使用22.5N的拉力,30N肯定可以提起来,故B不合题意;C.如果使用省力杠杠,那么可以用30N的拉力提起45N的重物,故C不合题意;D.斜面通过增大距离而减小力,可以用30N的拉力移动45N的物体,故D不合题意。故选A。3.(2020九上·镇海月考)如图,甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论,小科想通过一次实验既得出结论,又能直接显示出钩码的重力大小,于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计),下列四套装置中能实现的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】在AC两图中,钩码挂在拉环上(即左边测力计倒置使用),因为弹簧测力计本身有重力,所以此时测力计显示的示数等于测力计自身的重力与钩码重力之和,则不能直接显示出钩码的重力大小,故A、C错误;在BD两图中,钩码挂在挂钩上(即左边测力计正常使用),所以能直接显示出钩码的重力大小;B图中,右边的测力计倒置使用,此时右边测力计的示数等于左边测力计的重力与钩码重力之和,两边测力计的示数不相等,故B错误;D图中,右侧的弹簧测力计正常使用,那么左右两个弹簧测力计的重力相互抵消,因此右侧测力计的示数刚好等于左侧钩码的重力,故D正确。故选D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4.(2020九上·浙江期末)如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦)。使用时:①瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。②胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。下列说法中正确的是(...

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