小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版9年级上册科学考点全突破第13讲简单机械.滑轮一、滑轮（1）探究定滑轮的工作特点①定义：轴不动的滑轮叫做定滑轮。②实质：定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，因此定滑轮的实质是一个杠杆。③特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。问：定滑轮能省功吗？定滑轮中的力的关系：(不计轮轴间摩擦）F=G定滑轮中的路程关系：绳子自由端移动距离SF(或速度vF)=重物移动的距离SG(或速度vG)即SF（vF）=SG（vG）（2）探究动滑轮的工作特点①定义：随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。②实质：动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径，因此动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③特点：使用动滑轮能省省力，但不能改变动力的方向，且多费一倍距离。动滑轮中力的关系：（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=G(只忽略轮轴间的摩擦则拉力)F=(G物+G动)动滑轮中的路程关系：绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)二、滑轮组①定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。②特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的_1/n__。即F＝1/nG，此时s＝nS物。（n为承担物体的绳子的段数）理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=G/n。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=(G物+G动)/n绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)即SF（vF）=nSG（vG）一、滑轮的原理与特点1.（2020九上·江北期末）如图所示，分别用拉力F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的重力、绳重及摩擦，则所用拉力最小的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】A、B、C三图中，使用的都是定滑轮，定滑轮不省力不费力，拉力的大小与拉力的方向无关，因此拉力F1=F2=F3=G；D图中使用动滑轮，动滑轮可以省一半的力，即F4=12G，故D正确，而A、B、C错误。故选D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.（2020九上·西湖期末）在日常生活中，用30牛的拉力不能将重45牛的物体移到高处的简单机械是（）A.一个定滑轮B.一个动滑轮C.杠杆D.斜面【答案】A【解析】A.定滑轮不省力不费力，提起45N的重物最少使用45N的拉力，故A符合题意；B.动滑轮可以省一半的力，提升45N的物体至少使用22.5N的拉力，30N肯定可以提起来，故B不合题意；C.如果使用省力杠杠，那么可以用30N的拉力提起45N的重物，故C不合题意；D.斜面通过增大距离而减小力，可以用30N的拉力移动45N的物体，故D不合题意。故选A。3.（2020九上·镇海月考）如图，甲、乙实验可以得出“定滑轮不能省力”这一结论，小科想通过一次实验既得出结论，又能直接显示出钩码的重力大小，于是在左侧加上一个相同的弹簧测力计(弹簧测力计重力不能忽略、绳和滑轮之间摩擦不计)，下列四套装置中能实现的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】在AC两图中，钩码挂在拉环上（即左边测力计倒置使用），因为弹簧测力计本身有重力，所以此时测力计显示的示数等于测力计自身的重力与钩码重力之和，则不能直接显示出钩码的重力大小，故A、C错误；在BD两图中，钩码挂在挂钩上（即左边测力计正常使用），所以能直接显示出钩码的重力大小；B图中，右边的测力计倒置使用，此时右边测力计的示数等于左边测力计的重力与钩码重力之和，两边测力计的示数不相等，故B错误；D图中，右侧的弹簧测力计正常使用，那么左右两个弹簧测力计的重力相互抵消，因此右侧测力计的示数刚好等于左侧钩码的重力，故D正确。故选D。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4.（2020九上·浙江期末）如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦)。使用时：①瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。②胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。下列说法中正确的是（...