小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二章物质转化与材料利用第5节物质的转化(A)学习目标：1.能表示非金属单质与其化合物的相互转化规律。2.判断利用物质转化的规律寻求制取物质的途径。1.近年我国科学家利用二氧化碳和金属钠在一定条件下发生反应，制得金刚石，同时生成了碳酸钠，下列说法中错误的是(▲)A.二氧化碳转化成金刚石是化学变化B.该反应是氧化还原反应C.金刚石是一种非常坚硬的非金属单质，几乎不与任何物质反应D.金属不仅能置换出某些化合物中不如它活泼的金属，还能置换出某些非金属2.下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“------”表示相互能反应）说法中正确的是(▲)A.“C---CO2”的反应是放热反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2→CaCO3”的应可用于检验二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证3.某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(▲)A.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B.C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C.D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D.D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大4.某班甲、乙两组同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液和酚酞试液，实验后废液分别集中到各组的一个废液缸中。研究小组对两个组的废液进行检测，结果如下表。下列说法中正确的是(不考虑酚酞和水)(▲)A.甲组废液中一定含有稀盐酸或稀硫酸B.乙组废液中一定含有氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠C.甲组废液可直接排放，乙组处理后再排放废液来源甲组乙组检测方法与结果观察废液呈无色观察废液呈红色小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD.如将两组的废液合并在一起，如溶液呈无色，混合液可直接排放5.如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）。下列说法错误的是(▲)A.圈I中发生的反应都是分解反应B.利用反应①可制得纯碱C.利用反应②可用来检验二氧化碳气体D.圈II中的化学反应说明氧气具有助燃性6.CO2的转化和利用是一个热门的研究课题。请回答下列相关问题：(1)科学家发现了藻类植物“微藻”对二氧化碳有极强的吸收能力(1t微藻吸收2t的CO2),它通过▲作用吸收二氧化碳，若将“微藻”转化为生物柴油，能极大缓解能源需求和保护环境的矛盾。(2)2016年我国科研人员研制出一种“可呼吸CO2”的电池。放电时，该电池“吸收CO2”；充电时，该电池“放出CO2”。放电时，金属钠和CO2反应生成碳酸钠和碳，该反应的文字表达式为▲。(3)2018年5月，某杂志介绍了我国的一项研究成果：在一种新型催化剂作用下可实现二氧化碳高效转化为丙（甲醇），相关反应的微观示意图如图所示;①乙的化学式为▲。②上述四种物质中属于氧化物的有▲。7.化学物质王国中举行节日游戏活动，游戏规则如图所示（图中“→”表示一步反应生成），以形成物质间相互转化的循环接龙。请你将下列八位队员：①Ca(OH)2,②Cu,③CaO,④CO,⑤CaCl2,⑥CuO,⑦CO2,⑧CaCO3平均分成红、蓝两队。游戏规定，物质⑤任红队的队长，物质⑦任蓝队的队长，且红、蓝两队的队长均处于甲的位置，两队分别形成循环接龙。请回答：(1)红队乙的化学式：▲。(2)红队中丙→丁的化学方程式为▲。(3)蓝队队员依甲、乙、丙、丁的顺序排列是⑦(填序号)▲。8.同学们在探究金属镁的性质时发现，将镁条放到盛有冷水（蒸馏水）的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【提出问题】加热时镁条与水发生反应吗？生成的物质是什么呢？【猜想与假设】(1)甲同学认为，加热时应该先将蒸馏水煮沸并迅速冷却，理由是▲。(2)甲同学认为，加热时镁和水反应生成的气体是▲(填“H2”或“N2”)，不选择另一项的理由是▲。【实验验证】乙同学向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色。【实验结论】镁在加热时与水发生反应，因为加热后溶液中生成了▲性物质。请根据分析写出二者反应的化学方...