小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第二章物质转化与材料利用第5节物质的转化(D)第4课时学习目标：1.综合判断化合物之间的相互转化。2.利用各类物质关系图进行应用，并推导出制取某物质的可能途径。1.今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：Na＋、NH、Ba2+、Cl-、CO、SO。现取两份200mL溶液进行如下实验：①第一份加足量NaOH溶液，加热，收集到气体0.68g；②第二份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.57g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g。根据上述实验，以下推测正确的是(▲)A.Na＋一定不存在B．SO可能存在C．一定不存在Ba2＋，NH可能存在D．可能存在C1-2.钛工业上以钛铁矿(主要成分为钛酸亚铁，FeTiO3）为原料生产钛，其工业流程示意图如图：下列说法正确的是(▲)A.甲醇是无机化合物B.“高温冶炼”得到金属钛发生了置换反应C.钛酸亚铁FeTiO3中钛的化合价为＋3价D.氧化过程中主要发生的反应为2FeTiO3＋6C＋7CI22TiCI4+2X+6CO，则X的化学式为FeCI23．近年来，冠以“绿色”的新概念不断产生，如绿色食品、绿色材料、绿色能源、绿色化学等，这里的“绿色”是对人类社会可持续发展战略的形象表述。“绿色化学”要求从经济、环保和技术上设计可行的化学反应，据此，由单质镁制硝酸镁的下列4个方案中，你认为可行并且符合“绿色化学”要求的方案是(▲)A.MgMg(NO3)2B.MgMgCI2Mg(OH)Mg(NO3)2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.MgMgOMg(NO3)2D.MgMgSO4Mg(NO3)24.现有一包白色固体样品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4HCO3、KCl、CuSO4中的一种或几种，取样品进行如下实验：(1)操作1所用到的玻璃仪器有▲。(2)原白色固体中一定不含有▲，一定含有▲。(3)写出生成气体a的化学方程式：▲。5.碱式碳酸锌［Znx(OH)y,(CO3):]是制备功能材料ZnO的原料，其化学反应表达式为Znx(OH)y.(CO3)xZnO+CO2↑+H2O(x、y、z为整数）。小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究（装置气密性良好，药品足量，实验操作正确）。(1)图甲中装置B的作用是▲。(2)查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到▲(填“200”“300”或“400”)℃。(3)部分实验步骤为“......加热前先通入N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞......控制一定温度下加热......”。实验过程中可根据▲的现象来判断碱式碳酸锌样品已完全分解。(4)小金取54.7g碱式碳酸锌样品(不含杂质)，放置于热分解装置内，完全反应后测得装置A增重5.4g，装置B增重8.8g，则x：y：z的最简整数比为▲。6.(科学态度与社会责任)如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器。(组装实验装置时，可重复选择仪器)试根据题目要求，回答下列问题：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(1)小庆同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室欲制备并收集一瓶干燥、纯净的CO2气体。他按照要求设计了实验装置，连接仪器并检验装置的气性，制取气体。提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠的溶液吸收。①他所选仪器的连接顺序应为▲(填写仪器序号字母)。②装置A中发生反应的化学方程式为▲。③证明CO2已收集满的方法：▲。(2)小颖同学欲用CO气体测定某氧化铁样品中所含Fe2O3的质量分数(假设杂质不挥发，也不发生反应)，仪器的连接顺序为：[一氧化碳]→C→F→［燃着的酒精灯］①装置C处发生反应的化学方程式为▲，该装置中可观察到的实验现象为▲。②若一氧化碳中含有少量二氧化碳，则通过测量反应前后装置F的增重，来测算氧化铁样品中所含Fe2O3的质量分数，则测算结果将▲(填“偏小”“偏大”或“不受影响”)。③若实验过程中不进行尾气处理，逸出的CO气体会危害人身安全，并污染空气。下列有关煤气(主要成分CO)的说法中，正确的是▲(填字母)。A.在有煤炭炉的室内放置一盆水，可防止煤气中毒B.发现室内有人煤气中毒时，应立即开灯检查并用手机打急救电话C.发现有人煤气轻微中毒时，...