小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版科学九年级上第三章第4节《简单机械》培优训练B第3课时学习目标：1.能表示机械效率，区分有用功、额外功和总功。2.会进行简单机械的机械效率计算。同步训练：1.如图所示，三个滑轮拉同一物体在水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3,那么有(▲)A.F1>F2>F3B.F1<F2<F3C.F2>F1>F3D.F2<F1<F3【答案】D【解析】(1)滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；(2)滑轮的特点：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，使用动滑轮能省一半力，但费距离。【分析】本题考查了动滑轮和定滑轮的特点，要利用好条件“不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦”，属于基础题目。【详解】不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦：假设物块与地面的摩擦力为f，第一个图中滑轮为定滑轮，不省力，F1=f；第二个图中滑轮为动滑轮，省一半的力，则F2=1/2f；第三个图中滑轮为动滑轮，但F3处作用在动滑轮上，费2倍的力，所以F3=2f；故F2＜F1＜F3；故选D。2.如图所示，动滑轮重3N,用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳子自由端，1s内将重为27N的物体提高0.2m,如果不计绳重及摩擦，则下列计算结果正确的是(▲)A.绳子自由端移动的速度为0.2m/sB.滑轮组的机械效率为90%C.提升物体所做的有用功为6JD.弹簧测力计的示数为9N【答案】B【解析】(1)如图滑轮组，承担物重的绳子股数n=3,知道物体升高速度，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的3倍；(2)由于不计绳重及摩擦，拉力F的大小F=1/3(G物＋G轮)，可得弹簧测力计的示数，利用s=3h求绳子自由端移动距离，利用W=Fs求拉力F做的功、利用W=Gh求拉力F做的有用功，再利用效率公式求滑轮组的机械效率。【分析】本题考查使用滑轮组绳子拉力、有用功、总功、滑轮组的机械效率的计算，本题关键有二：一是n的确定(直接从动滑轮上引出的绳子股数)；二是利用好不计绳重和摩擦时，拉力和物重的关系：F=1/n(G动＋G)。【详解】由图可知，滑轮组承担物重的绳子股数n=3,A、1s内将物体提高0.2m,则物体升高速度为0.2m/s,则绳子自由端移动的速度υ=3υ物＝3×0.2m/s=0.6m/s,故A错；BCD、由于不计绳重及摩擦，则绳端的拉力F=1/3(G物+G轮)=1/3(27N+3N)=10N，即弹簧测力计的示数为10N；绳子自由端移动距离s=3h=3×0.2m=0.6m,拉力F做的总功：W总=Fs=10N×0.6m=6J,有用功：W有用=Gh=27N×0.2m=5.4J,滑轮组的机械效率：η=W有用/W总=5.4J/6J×100%=90%,故B正确、CD错误。故选B。3.用五个相同质量的滑轮和绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳子自由端分别用力将重力为G的物体匀速提升，乙滑轮组的效率为η乙，不计摩擦、绳和木板的重，下列说法错误的是(▲)A.两个滑轮组的机械效率可能相等B.F1一定大于F2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.每个滑轮重为(1-η乙)G/2η乙D.甲、乙将重物提升相同的高度，F1与F2的功率可能相等【答案】A【解析】(1)因克服物体重力G做的功为有用功，克服物重和动滑轮重做的功为总功；根据η=W有/W总=Gh/(G+G动)h=G/G+G动求出滑轮组的机械效率，然后比较两者滑轮组之间的关系，进一步求出动滑轮的重力；(2)由图可知，n甲=2,n乙=4,不计摩擦、绳和木板的重，根据F=1/n(G+G动)求出两滑轮组绳子的拉力，然后比较两者拉力的大小关系；甲、乙将重物提升相同的高度，根据P=W总/t结合两者做功的时间关系比较F1与F2的功率关系。【分析】本题考查了做功公式、功率公式、滑轮组机械效率公式、滑轮组绳子拉力公式的应用，明确有用功和总功是关键。【详解】(1)由图可知，甲滑轮组只有1个动滑轮，乙滑轮组有2个动滑轮，且不计摩擦、绳和木板的重，因克服物体重力G做的功为有用功，克服物重和动滑轮重做的功为总功，所以，两滑轮组的机械效率分别为：η甲=W有/W总=Gh/(G+G动)h=G/(G+G动),η乙=W有/W´总=Gh/(G+2G动)h=G/(G+2G动),则η甲＞η乙,故A错误；由η乙=G/G+2G动可得，动滑轮的重力即G动=(1-η乙)G/2η乙，故C正确；(2)由图可知，n甲=2,n乙=4,不计摩擦、绳和木板的重，则两滑轮组绳子的拉力分别为：F1=1/2(G+G动)=1/4(2G+2G动),F2=1/4(G+2G动...