小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版科学九年级上第三章第6节《电能》培优训练B第3课时学习目标：1.识别常用的电热器，解释电热器是利用电流热效应工作的。2.说明电流通过导体发出的热量跟哪些因素有关，说明焦耳定律。3.初步学会运用焦耳定律进行简单的计算。同步训练：1.某同学为探究电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系，设计了如下电路图，其中正确的是(▲)2.为了探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置，已知所用蓄电池电压相等且保持不变，R1<R,装入烧瓶的煤油质量均相等，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是(▲)A.在此实验中，将电流通过导体产生热量多少转化为煤油温度变化的大小B.甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关C.比较相同通电时间内a、c温度计示数变化，可探究电流产生的热量与电流是否有关D.在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多3.利用如图所示电路可定性研究电热与电流、电阻和通电时间的关系，图中三个电阻的材料和质量相同，且R1=R3=5Ω,R2=10Ω,三个电子温度计分别与之相连(图中未画出)，并能测量它们的温度。闭合开关后，每隔一定时间记录各电阻的温度，通过比较温度的变化来间接反映电阻产生电热的多少。下列有关分析与推断错误的是(▲)A.分析任意一个电阻的温度变化，可知电热与通电时间有关B.分析比较R1和R2的温度及变化，可知电热与电阻有关C.分析比较R1和R3的温度及变化，可知电热与电流有关D.分析比较R2和R3的温度及变化，可知电热与电流和电阻有关4.如图是“探究电流通过导体时产生的热量跟什么因素有关”的实验装置。两个5Ω的电阻并联后再与另一个5Ω的电阻串联，将其中两个电阻按图示分别置于两个透明容器中，两个容器中密封着等量的空气。U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。下列说法正确的是(▲)A.图示中实验是为了探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系B.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.将图示中左侧5Ω电阻丝换成10Ω电阻丝后，可探究电流产生的热量与电阻的关系D.通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大5.热熔胶在室温下为固体，加热变为较强黏性的液体，冷却后，将物体牢牢地粘在一起，如图所示是热熔胶枪的外形，在枪嘴内有电热丝。电热丝的电阻是1000Ω,通过的电流是0.2A时，1min产生的热量是▲J。6.在验证焦耳定律(Q=I2Rt)中电热与电阻的定性关系时，实验小组出现了如图三种电路连接情况(已知R甲<R乙)。闭合开关，三种电路的电流表指针均发生了偏转，经过一段时间后观察并记录两根玻璃管内液面上升的高度Δh。小组实验报告汇总如下表，请把表格空白处填写完整。7.如图所示是研究电流通过导体产生热量的多少跟哪些因素有关的实验。某同学测得数据如表所示。(1)比较编号1、2可得出结论：当▲相等时，电阻越大，电流产生的热量越大(2)比较编号1、3可得出结论：▲。实验电路玻璃管内液面高度小组结论你的合理解释与评价A液面都不上升导体产生的热量跟电阻无关(1)▲.B液面都不上升，且Δh甲<Δh乙电流通过导体时，电阻越大，产生的热量就(2)▲.电流和时间都相同，验证了焦耳定律中Q与R的定性关系C液面都不上升，且Δh甲(3)▲Δh乙电流通过导体时，电阻越小，产生的热量就越多(4)▲.编号电阻电流通电时间管内液面离瓶口高度1R甲=5Ω0.2A10s1cm2R乙=10Ω0.2A10s2cm3R甲=5Ω0.4A10s4cm4R乙=10Ω0.2A20s4cm小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(3)比较编号▲可得出结论：当电阻和电流相同时，通电时间越长，电流产生的热量▲。上述实验采用的研究方法叫▲。8.如图所示，在甲、乙两地之间沿直线架设两条输电线，由甲地向乙地输电，两条输电线总电阻为10Ω。甲地电源的电压为220V不变，下列说法中正确的是(▲)A.当乙地用户消耗的总功率增大时，相同时间内输电...