小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com八下第三章：《化学方程式、二氧化碳》培优训练1.下列关于化学方程式2H2＋O22H2O的读法中，正确的是（▲）①氢气加氧气等于水②在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水③在点燃的条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气生成36份质量的水A.①②③B.②③C.①③D.①②2.二氧化碳的下列用途中，只利用了其物理性质的是（▲）A.二氧化碳能用作灭火器B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳用作气体肥料3.下列化学方程式书中写正确的是（▲）A.镁条燃烧：Mg＋O2MgO2B.双氧水中加入少量MnO2：H2O2H2↑+O2↑C.用红磷测定空气中氧气的含量：4P＋5022P2O5D.铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3022Fe2O34.如图所示为某化学反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同元素的原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法中错误的是（▲）甲乙A.该反应遵守质量守恒定律B.该反应是分解反应C.该反应前后原子的种类、数目不变D.该反应的生成物分子个数比为1:45.如图所示为某个化学反应里各物质质量与时间的变化关系。下列关于此变化的描述中，正确的是（▲）A.充分反应后，物质乙的质量十物质丙的质量＝物质甲的质量B.物质甲的相对分子质量大于物质乙C.此化学反应中，不遵守质量守恒定律D.此化学反应是分解反应6.从化学反应2H2O＝2H2↑＋O2↑可得到下列信息，其中叙述错误的是（▲）A.反应物是水，生成物是氢气和氧气B.每36份质量的水完全反应可生成4份质量的氢气和32份质量的氧气C.反应物和生成物的分子个数比为2:2:1D.生成的氢气和氧气的质量比为2:17.如图所示的实验中，①、④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②、③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（▲）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.①变红，③不变红B.④变红，③不变红C.①、④变红，②、③不变红D.④比①先变红，②、③不变红8.下列实验设计中，不能达到目的的是（▲）选项ABCD实验设计实验目的证明二氧化碳能溶于水证明二氧化碳密度大于空气证明通人的气体是二氧化碳小苏打能与盐酸反应释放CO29.氨碱法生产纯碱的反应原理之一是2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑，某同学从该化学反应方程式中得出以下信息：①反应前后元素的化合价都没有发生变化；②反应前后元素的种类没有发生变化；③反应前后原子总数、分子总数都没有变化；④反应的速度比较慢；⑤碳酸氢钠受热能分解。其中正确的是（▲）A.①④⑤B.②③④C.③④⑤D.①②⑤10.小明用足量的盐酸与石灰石反应，并尝试直接利用如图所示的装置制取和收集一瓶CO2。你认为小明（▲）A.不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B.选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C.选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D.选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO211.建立基本的化学观念可以让我们更好地理解化学，如形成守恒观念，可以更好地理解质量守恒定律。下列表述中，正确的是（▲）A.每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B.32gS与32gO2完全反应，生成64gSO2C.镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D.根据：蜡烛十氧气二氧化碳＋水，则蜡烛中一定含有C、H、O三种元素12.下列有关二氧化碳的说法中，正确的是（▲）A.实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B.二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D.将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳13.烧杯中分别盛有两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支燃着的蜡烛，向甲烧杯撒入白色粉末X后，发现烧杯中蜡烛会熄灭，向乙烧杯中撒入黑色粉末Y后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。根据所学知识推测，X、Y分别是（▲）A.X:Al(OH)3；Y:CB.X:Mg；Y:CuOC.X:Na2CO3；Y:MnO2D.X:CaCO3；Y:Fe14.甲、乙是某同学...