小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版8年级下册第一章电与磁章末解答题专项突破一、指南针为什么能指南1．如图甲所示，当弹簧测力计吊着一磁体甲(该磁体的重力为G)，沿水平方向从水平放置的条形磁铁乙的A端移到B端的过程中，请在图乙中画出表示测力计示数与水平位置的关系变化图，并简要说明弹簧测力计在A点、O点、B点位置示数情况及理由。【答案】解：如图所示A点：FA<G，因同名磁极相互排斥。O点：FO>G，因磁体乙中间磁性最弱，但磁体甲的N极对磁体乙有吸引力。B点：FB>G，因异名磁极相互吸引。【解析】从A到O：根据“同名磁极相互排斥”可知，此时磁铁甲受到向上的排斥力，此时弹簧测力计的示数F=G-F排斥。因为乙的磁场越来越弱，所以排斥力会越来越小，则弹簧测力计的示数逐渐增大；从O到B：根据“异名磁极相互吸引”可知，此时磁铁甲受到向下的吸引力，此时弹簧测力计的示数F=F+F吸引。因为乙的磁场越来越强，所以吸引力越来越大，则弹簧测力计的示数逐渐增大，如下图所示：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．随着科学技术的发展，社会的进步，人们根据生产、生活的需要，制造出了大小不同、形状各异的磁铁，如图1所示。小强看到如图2所示的圆形磁铁，他认为“该磁铁无头无尾，磁极应该在磁铁内部”。他的观点是否正确？请你用所学的知识，在不损坏磁铁的情况下，帮助他确定出该磁铁的磁极位置，写出你的做法。【答案】①每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极，磁体的两个磁极在其两端，故小强的观点不正确；②找到一个标有N、S极的磁铁，将该磁铁靠近未知磁极的圆形磁铁，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的特点，判断出圆形磁铁磁极的位置。【解析】（1）每个磁体都有两个部位的磁性最强，叫磁极，磁体的两个磁极在其两端，故小强的观点不正确；（2）找到一个标有N、S极的磁铁，将该磁铁靠近未知磁极的圆形磁铁，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的特点，判断出圆形磁铁磁极的位置。3．（2021八下·镇海期末）根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样如图甲所示。（1）把磁勺放在光滑的木盘上，使磁勺水平转动直至最终静止，磁勺A端指向方。（2）1952年，中国科学院物理研究所尝试将如图乙所示的天然磁石制作成司南，制作人员根据天小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com然磁石的磁感线分布，将磁石的（填乙中字母）处打磨成磁勺的A端。（3）为使磁勺达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引后如图丙所示，可增加磁勺的磁性，由此判断H为电源的极。【答案】（1）南（2）D（3）负【解析】（1）根据“其柢（握柄）指南”可知，把磁勺放在光滑的木盘上，使磁勺水平转动直至最终静止，磁勺A端指向南方。（2）在磁体外部，磁感线总是从N极出来回到S极，则B端为N极，D端为S极，则磁石的D端打磨成磁勺的A端。（3）磁勺的A端为S极，根据“异名磁极相互吸引”可知，电磁铁的下端为N极。右手握住螺线管，大拇指指向下端，此时完全的四指指尖朝向左侧，则线圈上电流方向向左，因此电流从上端流入，下端流出，则H端为电源的负极。4．（2021八下·余姚竞赛）1852年，法拉第经过深入的思考和大量的尝试，建立了“力线”的概念。他认为在磁极周围充满了力线，依靠力线将磁极间的作用联系起来。他还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验：①在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑。②把玻璃板放在条形磁铁上，观察细铁屑的分布情况。③轻敲玻璃板，再观察细铁屑的分布情况。请回答：（1）如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上画出经过A点的磁感线。（2）实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来，而步骤③中轻敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么？【答案】（1）（2）把撤有细铁屑的玻璃板放在条形磁铁上后,每一颗细...