小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版8年级下册第一章电与磁章末实验探究题专项突破一、指南针为什么能指南1．阅读以下材料，回答问题。指南针是我国古代的四大发明之一。司南是春秋战国时期发明的一种指南针，如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由转动。古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。司南的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地磁场对磁勺的作用。（1）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图乙和丙所示的两个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是。（2）司南的勺柄应为该磁体的(填“N”或“S")极。（3）某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作“司南”，图丁所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的(填“A”“B”“C”或“D")处打磨成勺柄。（4）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺勺柄总不能正确指南。将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善。这是因为磁勺和盘子之间的影响了实验效果。【答案】（1）丙（2）S（3）C（4）摩擦【解析】（1）地磁场的方向和地理方向交错分布，即地磁N极在地理南极附近，而地磁S极在地理北极附近。根据图片可知，地轴的上端为地理的N极，则地磁的上端应该为S极，故选丙。（2）司南的勺柄指向南方，因此为磁体的S极；（3）根据丁图可知，磁感线从A端出来，回到C端，则C端为南极，则应该将磁石的C处打磨成勺柄。（4）将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的摩擦影响了实验效果。2．为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。（1）根据甲图实验现象，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2）乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒(填“一定”或“不一定”)具有磁性。（3）根据丙图实验现象，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。（4）丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性，理由是。【答案】（1）不能（2）不一定（3）不能（4）能；磁体两端磁性最强，中间最弱【解析】1）根据甲图可知，钢棒将大头针吸引起来。如果钢棒没有磁性，而大头针有磁性，那么也会出现这样的情形，则甲图实验不能判断钢棒有磁性。（2）悬挂的钢棒只进行了一次转动，那么它静止下来的指向具有一定的偶然性，由此判断钢棒不一定具有磁性。（3）根据丙图可知，钢棒吸引小磁针。小磁针本身有磁性，如果钢棒没有磁性，那么也会出现这样的情况，则无法判断钢棒有磁性。（4）根据丁图可知，当悬挂的铁块水平向右移动时，弹簧测力计的示数发生改变，说明下面的钢棒肯定对铁块产生了力的作用，且大小不断变化，可以判断钢棒有磁性，理由是：磁体两端磁性最强，中间最弱。3．小宇参加了学校的研究性学习小组，探究了“磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。（1）从小宇的实验可得出的初步结论是。（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的减弱直至消失，无法(填“排斥”或“吸引”)弹簧开小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com关，弹簧开关向下恢复原状，下面的电路被接通，电铃报警。（3）根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么？【答案】（1）温度越高，磁体的磁性越弱（2）磁性；吸引（3）不让磁体靠近高温热源【解析】（1）根据“经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下”可知：温度越高，磁体的磁性越弱。（2）根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐...