小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com八下第一章：《指南针为什么能指方向》培优训练1.将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如图所示，其中符合实际的是（▲）【答案】C【解析】地球是个巨大的磁体，地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近。【分析】本题考查了学生对地磁场的掌握，属于基础知识的考查，比较简单。【详解】地磁北极在地理的南极附近，地磁南极在地理的北极附近；指南针静止时N极指向为磁场的方向，因此在赤道上的指南针静止时，其N极指向地磁南极，也就是地理北极。只有C正确．故选：C。2.如图所示，为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一实验，其中不能达到目标的是（▲）甲乙丙丁A将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B.将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C.将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D.将实验中放在一堆大头针的条形磁铁提起【答案】B【解析】条形磁铁的磁性两端最强，中间最弱，为了判断这个特点，可以用两端和中间部分吸引其它磁性材料进行判断。【分析】磁铁磁性强弱无法直接观察，要通过磁铁对磁性材料的作用来反映，这是一种转换法。【详解】A、将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球，可以发现条形磁铁的两端对小铁球的作用大，中间对小铁球的作用小．可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性．不符合题意；B、将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近，由于两个条形磁铁的两端磁性最强，条形磁铁在两端的磁力作用下整个条形磁铁一起对另一条形磁铁进行作用．不能分辨条形磁铁哪个部位磁性最强．符合题意；C、将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动，会发现条形磁铁两端对铁块的作用比中间对铁块的作用大，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性．不符合题意；D、将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起，会发现条形磁铁的两端比中间吸引大头针多，可以判断条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，不符合题意。故选B。3.如图所示，甲、乙两小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处。甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两小磁针的N、S极如图所示。关于丙、丁两小磁针和形磁铁a、b两端的极性，下列判断正确的是（▲）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端是N极B.丙小磁针左端是N极，丁小磁针左端是S极C.丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端也是S极D.该条形磁铁a端是N极，b端是S极【答案】D【解析】根据磁极间的相互作用根据，利用小磁针甲、乙的N、S极，可以确定条形磁体的N、S极；利用条形磁体的N、S极，确定丙、丁两个小磁针的N、S极。【分析】本题考查了磁极间的相互作用规律；解决此题的突破口是先确定条形磁体的N、S极。【详解】由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的a端与小磁针甲的S极吸引是N极，b端是S极；小磁针丙的右端指向条形磁体的a端即条形磁体的N极，所以丙小磁针右端是S极，左端是N极；小磁针丁的左端都指向条形磁体的b端即条形磁体的S极，所以丁小磁针左端是N极，右端是S极。故选D。4.如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图中能反映弹簧测力计示数·F随位置变化的是（▲）【答案】A【解析】根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析。【分析】本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【详解】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的。故选A。5.如图所示是条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是（▲）A.E点...