小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com浙教版科学八年级上第三章第3节神经调节培优训练（一）对刺激的反应、信息的接受和传导、信息的处理学习目的：①.通过“反应快慢的测试”活动及其分析讨论，理解人对刺激的反应是一个“接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应”的连续过程。②.理解神经系统的基本结构和功能单位是神经元，了解神经元的形态和结构及其接受信息和传导信息的方向。③.知道神经系统的组成及其功能，了解脑的结构和功能，了解大脑、小脑和脑干及脊髓的结构和功能。1.人体的调节包括激素调节（又称体液调节）和神经调节两个方面。下列现象的调节过程中属于神经在起作用的是（▲）A.小鸟遇到敌害时迅速躲避B.上课时小丽刚开小差就被老师叫起提问，脸涨得通红C.捕蝇草的合叶中的绒毛受到小虫触碰时迅速合拢D.饭后0.5h左右，人体内的血糖浓度先升高再降低2.人体在感知环境中的刺激后会迅速地作出相应的反应，这个过程是许多器官协同作用的结果。从接受刺激到产生反应的整个过程应该是（▲）A.接受信息→处理信息→作出反应B.接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应C.传导信息→处理信息→作出反应D.作出反应→接受信息→传导信息→处理信息3.“司机一杯酒，亲人两行泪！”这十个字沉痛地揭示了酒后驾车的危害。饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与这些词语相对应的神经中枢依次是（▲）A.大脑、脊髓、脑干B.大脑、脑干、小脑C.小脑、脊髓、大脑D.大脑、小脑、脑干4.神经冲动在神经元中的传导方向是（▲）A.树突→细胞体→轴突B.细胞体→轴突→树突C.轴突→细胞体→树突D.树突→轴突→细胞体5.如图所示为神经元结构模式图，请据图回答下列问题：（1）神经元的基本结构包括▲和▲两部分。（2）神经元接受刺激后能产生▲，并且把▲传导到其他的神经元。（3）多数神经纤维是由［①]▲和［③]▲以及外面套着的髓鞘共同组成的。6.如何测试一个人的反应快慢？可让甲同学用两指竖着捏住一把直尺，乙同学的手先放在下面0刻度处准备，如图所示。当甲同学松手后，乙同学开始反应去用手夹住直尺（注意：仅用拇指和食指将尺子夹住），记录乙同学夹住直尺的刻度，多次测量求平均值。（1）该实验中，所记录数据的平均值与反应快慢的关系是▲。（2）让乙同学按2、4、6、8这样的规律数数，重复上述实验，可发现乙同学的平均反应速度变▲。通过边数数边测试反应快慢的实验，你的体会是▲。7.下列关于神经系统组成的叙述中正确的是（▲）A.神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统B.中枢神经系统包括大脑、小脑和脑干三部分C.周围神经系统包括脊髓和脊神经小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD.脑神经和脊神经共同组成神经中枢8.一位老者走楼梯时脚下一滑，突然后仰导致头部着地，致使呼吸和心跳停止，经抢救无效后死亡。结合所学知识，你认为受伤的部位最可能是（▲）A.脑干B.大脑C.小脑D.脊髓9.当我们在电脑键盘上输入一系列指令后，电脑的中央处理器（CPU）对所输人的指令进行运算处理，并把处理结果在屏幕上显示。下列判断中正确的是（▲）A.人的手相当于CPU,都是接受信息的器官B.人的脑相当于CPU,都是处理信息的器官C.人的眼相当于屏幕，都是传导信息的器官D.人的脊髓相当于键盘，都是接受信息的器官10.手抓球是一款抛接型运动产品（如图所示），利用球拍张开时产生的力将小球弹射出去。因其外形小巧、玩法多样、能有效提高人的协调性、运动量可控等特点，颇受人们的喜爱。手抓球运动可以训练提高身体的平衡和动作的协调性，这主要是▲（填“大脑”“小脑”或“脑干”）的功能。11.脊髓主要有“反射”和“传导”两大功能，为了加深理解，班里同学做了如下实验，请你帮助他们得出正确的结论：用针刺激某同学的脚底皮肤，该同学的脚立刻收缩，说明他的脊髓的▲功能正常；该同学随即发出“哎哟”的痛叫声，说明他的脊髓的功能正常。12.通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸...