小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.2水的组成习题分类集训一、电解水实验现象二、电解水微观分析三、电解水实验结论分析一、电解水实验现象1．（2021八上·杭州期中）水电解时，阴极生成了10毫升的气体，则阳极生成气体的体积为（）A．10毫升B．20毫升C．5毫升D．30毫升【答案】C【解析】【分析】水电解实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，能使带火星的木条复燃的气体是氧气。这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为：水通直流电❑氢气＋水，分子的构成在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是2∶1。【解答】水电解过程中与负极相连接的是阴极产生的是氢气，正极相连接的的是阳极产生的是氧气，氢气与氧气的比值为2：1，阴极产生的氢气是10ml，氧气在阳极产生体积为5ml，故C准确。故答案为：C。2．在电解水的实验中，如果生成氢气的体积为5厘米3，则生成的氧气的体积为()。A．10厘米3B．2.5厘米3C．5厘米3D．1厘米3【答案】B【解析】【分析】根据电解水时氢气和氧气体积比为2：1。【解答】电解水时，产生氢气和氧气体积比为2：1，如果生成氢气的体积为5厘米3，则生成的氧气的体积为2.5厘米3。故选B。3．下列证明水电解实验中两极产生什么气体的方法，正确的是()。A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气【答案】A【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃。【解答】A、电解水时产生氢气体积大于氧气体积，用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气，符合题意；B、电解水时产生氢气体积大于氧气体积，用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气，不符合题意；C、用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条复燃，证明是氧气，不符合题意；D、用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气，不符合题意；故选A。4．（2021八上·龙湾期中）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③甲试管内产生的气体能燃烧④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是()A．①②③④B．③C．①②D．①②③【答案】A【解析】【分析】根据电解水的实验现象、结果和结论分析判断。【解答】①纯水不能导电，水之所以导电是因为其中的自由离子，且离子浓度越大，导电能力越强。向水中加入硫酸，增加离子浓度，可以加快电解水的速率，故①正确；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②甲试管内气体体积大，乙试管内气体体积小，则二者分别为氢气和氧气，体积之比为2：1，故②正确；③甲试管内的氢气可以燃烧，故③正确；④乙试管内的氧气能使带火星的木条复燃，故④正确。则正确的是①②③④。故选A。5．（2022八上·衢江期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（）A．甲试管中产生的气体为氧气B．a与电源正极连接，b与是电源负极连接C．甲乙试管中产生的气体质量之比为2：1D．实验说明水是由氢气和氧气组成的【答案】B【解析】【分析】根据对电解水的实验过程、现象和结论的理解判断。【解答】A.根据图片可知，甲试管中气体的体积比乙的体积大，则甲内为氢气，乙内为氧气，故A错误；B.与正极相连的试管生成氧气，与负...